網絡思想政治教育探析

羅欣 阿依古麗·艾希丁

摘 要：網絡技術給高校思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰。如何充分發揮網絡的教育與服務功能，探索網絡思想政治教育新途徑，已成為當前高校思想政治工作者亟待解決的問題。

關鍵詞：網絡技術 思想政治教育 新途徑

網絡技術的產生是全球范圍的一場技術革命和思想革命。網絡的普及為思想政治教育注入了生機與活力，也對傳統的思想政治教育方法提出了挑戰。如何借助時代元素為思想政治教育添彩，搭乘網絡快車為思想政治教育提速是思想政治教育工作者必須直面的時代課題。

一、高校網絡思想政治教育的內涵與特點

高校網絡思想政治教育是在充分利用互聯網及其數字化資源的基礎上，依據思想政治教育理論和傳播學的理論，緊密結合當代大學生的心理特點和認知特點而進行的一種思想政治教育的新方法。

網絡的出現及在教育上的應用給思想政治教育的方法、手段、條件、效果都帶來了全新的變化和發展。網絡中大量的文字、圖片、影像信息，為思想政治教育提供了大量的新鮮內容。網絡的數字化、多媒體化、交互性、實時性、大眾傳播與人際傳播兼容等特點，使思想政治教育的形態由平面化走向立體化，由靜態變為動態，使網絡思想政治教育具備了以下特點。

1.網絡思想政治教育具有極強的互動性

網絡打破了傳統時空和“社會樊籬”給人們交往帶來的限制，拓展了思想教育的活動空間。目前很多學生的日常生活中的學習、購物、游戲、交際等越來越多地實現了網絡化，這為思想政治教育提供了加強師生課內外互動交流的新途徑。QQ、微博、博客、貼吧、微信等都使師生間的互動交流變得便捷、及時、平等。思想政治教育工作者能夠通過網絡及時發現學生的思想問題，了解學生的日常生活狀況，學生也能夠通過網絡了解老師的所思所想，網絡拉近了師生之間的距離，使教育內容更加貼近學生的生活實際、思想實際，師生思想交流更加通暢。

2.網絡思想政治教育具有極強的開放性

開放性是網絡時代人的一個突出社會性特征，也是網絡思想政治教育的重要特征之一。與傳統思想政治教育相對狹隘、封閉的活動空間和目標訴求相比，網絡思想政治教育拓展了思想政治教育的方式方法，提高了思想政治教育的時效性和針對性。在網絡時代，高校“圍墻”的概念、教室的概念將逐步消失，思想政治教育活動可以通過網絡滲透到全社會各個方面及每個人的日常生活，真正實現學校、家庭、社會思想政治教育的一體化，使網絡思想政治教育更具有開放性。

3.網絡思想政治教育具有極強的資源共享性

網絡資源內容包羅萬象，覆蓋了不同學科、不同領域、不同地域、不同語言的信息資源。在表現形式上，包括了文本、圖像、圖形、動畫、音頻、視頻等，堪稱是多媒體、多語種、多類型信息的集合體。通過網絡，高校思想政治教育者可以在大量的信息資源中精選最新的、最需要的、有針對性的、豐富而“鮮活”的教育資源，并可以及時地為大學生提供多方面的教育信息，使教育內容的政治性本質隱含在歷史文化知識和現代科技信息之中，從而化抽象為具體，化枯燥為情趣，化不解為理解。這無疑大大增加了高校思想政治教育的時效性。

二、網絡思想政治教育面臨的機遇

《中國新媒體發展報告（2012）》藍皮書指出，我國微博用戶數量由2010年底的6311萬猛增至2012年12月的2.498億，中國網民使用微博的比例已經過半，成為微博用戶世界第一大國。新媒體的表達渠道在拓展，思想表達和參政議政的移動化傳播將成為一種社會政治常態。2012年3月31日騰訊公司的第一季度綜合業績，QQ用戶中的活躍賬戶數已達到7.519億；QQ空間活躍用戶數達到了5.767億。面對互聯網技術的迅速發展，思想政治教育面臨著前所未有的機遇。

1.互聯網技術的發展為網絡思想政治教育生活化提供了條件

互聯網自1994年進入商業營運以來，由于需求不斷增加，新的技術及其應用不斷拓展。現在，電子郵件、遠程教育、電子商務、電子政務、網絡社區、網絡新聞、網絡游戲、博客、播客、QQ群、微信等技術的日益廣泛應用，使人們的生產、學習、生活和休閑方式發生著深刻變化，同時也為網絡思想政治教育的生活化提供了技術支持。隨著網絡技術的不斷發展，信息終端將無所不在。因此，可以預料，隨著人們生活網絡化的拓展，網絡思想政治教育的生活化將不斷得到提升。

2.互聯網技術的發展為網絡思想政治教育社會化提供了條件

網絡作為繼報紙、廣播、電視等傳統媒介之后新興的“第四媒體”，已成為當今世界思想、文化、信息的集散地和社會輿論的放大器。網絡技術為思想政治教育走向社會化提供了豐富的教育資源、途徑、方式和方法。隨著互聯網技術的不斷發展，網絡思想政治教育必將進入社會的各個方面，并形成多途徑、多形式的立體式格局。

三、加強網絡思想政治教育的措施

美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒曾斷言：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界。”思想政治教育要充分認識到運用和發展網絡是大勢所趨，要善于乘信息化之勢，借網絡化之力，加快發展步伐，不斷破解難題、提升層次、豐富形式，推動網絡思想政治教育從不成熟走向成熟，從不完善走向完善。

1.加強校園網絡建設，為網絡思想政治教育提供堅實的陣地

加強校園網絡建設，需要采取如下措施：建設專門的網站，構筑網絡陣地。開展網絡思想政治教育要有陣地，學校要緊緊圍繞大學生思想政治教育的主題建設專題網站，通過網站豐富思想政治教育的資源，搭建師生交往平臺，了解大學生關心的熱點，把握學生思想動態，加強網上互動交流，及時解決大學生關心的理論和實際問題。學校應當采取各種措施，優化網絡資源，改進網絡質量，在學習、生活、就業、心理咨詢等方面為大學生提供全面、優質、高效的服務。

2.強化校園網絡監管，為網絡思想政治教育保駕護航

學校網上輿論管理是宣傳教育的重要陣地。網上信息良莠不齊，魚龍混雜，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色、暴力的內容和不負責任的言論，很容易給青年大學生造成思想混亂。因此，學校必須制定校園網絡管理規章制度，切實加強校內網站和網絡用戶的統一歸口管理，組建起一支政治強、業務精的網絡思想教育專業隊伍，同時充分調動大學生的積極性和主動性，培養一批網絡教育的大學生骨干，對上網信息進行嚴格監控，及時消除一些錯誤、消極或反動的信息，嚴防有害信息在網上傳播，用積極健康的思想文化占領網絡陣地。

3.重視網絡教學教育，讓網絡思想政治教育充滿魅力

建設網絡課程，推行網絡教學，可以讓課堂教學與網上咨詢相結合，學習書本知識與瀏覽多媒體信息相結合，知識學習與解決學生深層次思想問題相結合，綜合運用多種媒體元素以及豐富的網絡信息創新思想政治教育理論課的教學機制，將思想政治教育內容、結構由線性設計轉變為網狀設計，清晰地呈現課程的主要知識點及其有機聯系，把嚴肅的思想政治理論變成生動形象的網絡語言進行傳播，充分體現寓教于樂的特點。網絡教育還可以給學習者以聽覺、視覺等多種感官的刺激，使學生具體生動地接受教育，直觀、形象地感知世界風云，調動其學習熱情，從而大大優化教育效果。

（作者單位：羅欣，新疆農業職業技術學院社科部；

阿依古麗·艾希丁，巴州師范學校德育組）