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如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

2013-04-29 03:14:22金霞
新課程·小學(xué) 2013年6期
關(guān)鍵詞:引導(dǎo)閱讀興趣

金霞

摘 要:早期閱讀是幼兒園語言教育的重要組成部分,對于大班的幼兒來說,即將進(jìn)入小學(xué)階段,激發(fā)他們閱讀的興趣,培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣,提高他們前閱讀的能力,幫助他們掌握閱讀的方法極為重要。

關(guān)鍵詞:快樂;閱讀;興趣;方法;引導(dǎo);創(chuàng)設(shè)

早期閱讀是幼兒園語言教育的重要組成部分,對于大班的幼兒來說,即將進(jìn)入小學(xué)階段,激發(fā)他們閱讀的興趣,培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣,提高他們前閱讀的能力,幫助他們掌握閱讀的方法,極為重要。下面談一談我在教學(xué)活動中的心得體會。

一、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境

1.設(shè)立圖書角

在教室一角設(shè)立圖書角,架上擺滿各種各樣的圖書,在擺放圖書時,我會把圖書分門別類,一疊一疊地擺放好,幼兒一走進(jìn)圖書角,馬上可以找到自己喜歡的圖書。在閱讀的過程中我鼓勵他們積極交流,當(dāng)幼兒想換書時,則要在“從哪兒拿的放哪兒去”前提下,鼓勵他們選擇自己想看的書,同時引導(dǎo)幼兒之間互相交換讀物,為他們營造一種良好的閱讀氛圍,另外,我每月都要對讀物進(jìn)行更換,以保持幼兒的閱讀興趣。

2.創(chuàng)建“字寶寶樂園”

將所學(xué)的字卡貼到字寶寶樂園欄里,便于幼兒時時都能看到,加深他們對這些字寶寶的印象。另外,我還經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒與樂園欄里的字寶寶做游戲,不僅有效地鞏固了學(xué)過的字寶寶,而且激發(fā)了幼兒認(rèn)字的興趣,為他們今后的自主閱讀奠定了一定的

基礎(chǔ)。

二、開展“小喇叭廣播”活動

利用課間和晨間活動開展“小喇叭廣播”活動,我扮演廣播站長,幼兒輪流扮演小廣播員,播誦自己喜歡的兒歌、古詩、故事等,通過一學(xué)期“小喇叭廣播”活動的開展,我發(fā)現(xiàn),幼兒對當(dāng)小廣播員特別感興趣,每天回到家都要精心準(zhǔn)備新的廣播內(nèi)容,并將這些內(nèi)容抄在紙上,到幼兒園一有空就拿出來閱讀,我及時引導(dǎo)幼兒有不認(rèn)識的字一定要互相問,在教室里,經(jīng)常能看到小朋友們聚在一起相互交流的場景,“小喇叭廣播”活動在我班開展以來,

效果特別顯著,幼兒自主學(xué)習(xí)的能力得到了明顯提高。

三、開展“娃娃上講臺”活動

利用吃完晚飯家長接孩子前的一點時間,開展“娃娃上講臺”活動,幼兒輪流當(dāng)小老師,把準(zhǔn)備好的小知識講給大家聽,由于新奇,小老師上課時,小朋友都聽得格外認(rèn)真,配合得也特別好,這項活動不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也培養(yǎng)了幼兒的自信心。

四、激發(fā)幼兒的閱讀興趣

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”激發(fā)幼兒的閱讀興趣,把閱讀活動建立在感興趣的基礎(chǔ)上,才是指導(dǎo)閱讀的關(guān)鍵,大班幼兒對文字、書面符號特別感興趣,因此,我在講述故事時,多以圖畫文字相結(jié)合的方式引起他們對圖書的興趣和聯(lián)想,同時還讓幼兒知道老師講的故事都是從書上學(xué)來的,書里有很多知識,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

五、幫助幼兒掌握閱讀的基本技能和方法

1.學(xué)習(xí)按頁碼順序看書

大班幼兒已認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字,因此,先教他們按頁碼順序翻閱圖書,使他們掌握看書這一基本方法并養(yǎng)成習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)按從左到右、自上而下的順序看書

在看書的過程中,幼兒親自感受到圖書是由一頁頁組成的,故事是由一幅畫、一幅畫組成的,有序地接下去看才能知道故事的內(nèi)容。

六、關(guān)注閱讀中家長的配合,為幼兒主體性發(fā)展形成合力

實踐證明,成人與幼兒間相互交流閱讀感受、討論故事情節(jié),可使幼兒加深對讀物的理解,啟迪幼兒的思維,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。幼兒的良好閱讀習(xí)慣只有在老師和家長共同教育下才能形成。我非常注重與家長配合開展幼兒閱讀活動,及時聽取家長的反饋意見。

我認(rèn)為作為“幼小銜接”重要內(nèi)容的幼兒閱讀能力的培養(yǎng)有它自身的規(guī)律特點,必須從實際情況出發(fā),注意循序漸進(jìn)、講究閱讀活動的內(nèi)容與形式,幼兒閱讀興趣、方法和習(xí)慣便能得到訓(xùn)練,閱讀能力便能得到提高。

參考文獻(xiàn):

石靜.少兒圖書館開展親子閱讀服務(wù)的實踐與思考[J].圖書館工作與研究,2008(08).

(作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市鄂托克前旗蒙古族幼兒園)

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