如何讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣

丁瑞利

摘 要：學(xué)生在學(xué)習(xí)中得了啟發(fā)，學(xué)到課本知識，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，同時也提高了教師的教學(xué)技能。

關(guān)鍵詞：化學(xué)；創(chuàng)新學(xué)習(xí)；優(yōu)化課堂

化學(xué)教育是一門與人類生活息息相關(guān)的自然科學(xué)，自古以來科學(xué)家就用化學(xué)變化為人類創(chuàng)造了許多財富，并豐富了人們的生活，更重要的是為社會發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，因此，化學(xué)應(yīng)該從最基本的內(nèi)容學(xué)起，讓學(xué)生在初中階段就對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的感情，建立好化學(xué)基礎(chǔ)知識。怎么才能讓學(xué)生在內(nèi)心對化學(xué)產(chǎn)生熱愛呢？要讓學(xué)生對化學(xué)不斷地探索，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)化學(xué)的方式，對化學(xué)實驗產(chǎn)生能動性，這是教育工作者擺在面前的值得深思的問題。那么，教師怎樣才能使學(xué)生積極學(xué)習(xí)化學(xué)呢？

一、課堂知識來源于現(xiàn)實生活，學(xué)有所用才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

1.興趣對每個學(xué)生來說是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的催化劑，化學(xué)這門課是理論和實驗相結(jié)合的課程，要想讓學(xué)生主動充當(dāng)課堂的主人，教師需用恰當(dāng)教育言語來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，要從理論知識課堂到化學(xué)實驗課堂中去，讓學(xué)生在理論知識的引導(dǎo)下到現(xiàn)實中去尋找實物教材，只有取之于生活，還原于生活，才會讓學(xué)生理解化學(xué)知識，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣所在。

2.在課堂教學(xué)中，教師要較好地完成教學(xué)任務(wù)的方法很多，要正確選擇更能讓學(xué)生接受的教學(xué)方式，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果，比如，教師在上課時，抓住學(xué)生熟悉的實例，結(jié)合實際情況和生活中經(jīng)常遇到的事，把教材與社會生活相結(jié)合，形成“小課堂、大社會”的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中去解決生活中遇到的一些現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，氫氣球為什么會升上空，而其他氣球為什么不會升上空？人們都經(jīng)常看到點禮花炮，為什么會有五顏六色的花在空中上演？教師可以用化學(xué)知識來解釋生活中的實例。教師不但要在課堂教學(xué)中講，還要在實驗室里通過現(xiàn)場做實驗的方式來化抽象為具體，這樣教學(xué)方式才有生命力。

二、建立良好的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)極積性的重要因素

教學(xué)過程是讓學(xué)生向著目標(biāo)努力并一步一個腳印進(jìn)步的過程，教學(xué)過程其實也是師生交流過程，也是建立良好的、和諧的師生關(guān)系的過程，要有一個良好課堂環(huán)境才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。古人云：“親其師而信其道。”如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系呢？我個人認(rèn)為并不難做到，我總結(jié)了以下兩點：（1）主動關(guān)心每個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師教學(xué)中的一部分。只有把真實融入學(xué)生心中，才能順利地與學(xué)生溝通，才能與學(xué)生架起信任橋梁。（2）用實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，要讓學(xué)生學(xué)會思考問題、解決問題和學(xué)會創(chuàng)新知識。利用實驗調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生潛在思維方式，優(yōu)化課堂效果

每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要細(xì)化，使學(xué)生在課堂中更快、更有效地獲得化學(xué)知識。

1.教育的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會和會用，讓他們?nèi)姘l(fā)展。以化學(xué)這門課的特點和教學(xué)的實際情況來分析，在授課過程中要不斷調(diào)整，使用適合學(xué)生易接受的教學(xué)方法，尤其借助現(xiàn)代化的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的能動性，讓學(xué)生很快融入課堂氛圍中，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)化學(xué)是一種樂趣，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)化學(xué)變成主動學(xué)習(xí)化學(xué)，從而改變了令人乏味的化學(xué)課堂。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力，使學(xué)生真正掌握化學(xué)知識，了解學(xué)習(xí)化學(xué)的真正意義，也能實現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的提升，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績。

3.教師要對自己的工作目標(biāo)進(jìn)行考核，如果部分學(xué)生能夠把所學(xué)知識的難點、重點掌握住，但是還是有個別知識要點掌握不牢，下一步教師就要對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生共同解決學(xué)生平常存在的問題。所以，教師在教學(xué)過程中要創(chuàng)新適合現(xiàn)代教學(xué)方法，將多種教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，從而形成創(chuàng)新教學(xué)。

教師要運用適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)方式，以學(xué)生為本，時刻把學(xué)生放在第一位，選用最有效的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)極積性，讓學(xué)生不斷建立一個獨立思考問題、不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

（作者單位 河南省濮陽市油田第十九中學(xué)）