高校實訓(xùn)室廢液管理模式的探究

摘 要：根據(jù)實訓(xùn)室廢液的分類及處理原則，地在實驗時產(chǎn)生的酸堿廢液提出了處理措施，旨在提高工作有效性，節(jié)約實訓(xùn)室的成本，希望能給教育者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高校 實訓(xùn)室 廢液管理

中圖分類號：X703文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）06-0-01

在化學(xué)實驗教學(xué)中，經(jīng)常會產(chǎn)生酸、堿等有毒有害廢液，甚至還會有劇毒和致癌廢液的存在，這些廢液雖然排放量不大，但是會影響周遭的水的質(zhì)量，如果將廢液排放到城市下水道，城市污水處理廠也會沒有辦法處理。大量廢液排到水中，人或動物飲用水的時候就會受到危害，嚴重時會造成不可估量的效果。因此，教師和學(xué)生在排放實訓(xùn)室的廢液時需要將廢液恰當(dāng)處理，樹立環(huán)保意識，采用科學(xué)有效的措施處理廢液，減少廢液的排放，保護我們賴以生存的環(huán)境。

一、廢液的分類及處理原則

在實訓(xùn)室中，產(chǎn)生的廢液一般包括三類：其一是酸堿廢液;其二是一般金屬及離子的廢液，比如銅和銅的化合物等;其三是毒性比較大的重金屬離子廢液，比如，貢和鉻及他們的化合物等。

當(dāng)前，對廢液的處理原則如下：遵循廢液的特點，將廢液分類，集中處理。首先，師生在進行實驗操縱時應(yīng)該選擇科學(xué)合理的實驗路線，控制試劑的運用，盡量找到有毒試劑的替代物，減少廢液的產(chǎn)生，減少對周遭環(huán)境的污染。其次，師生應(yīng)該秉承適當(dāng)?shù)脑瓌t處理廢液，回收、固化和焚燒都是不錯的方法。最后，處理廢液的方法應(yīng)該盡量簡單，處理效率高，不用投資過多的資金。

二、廢液處理存在的問題

近些年，隨著高職院校招生規(guī)模的擴大，對于廢液的處理，高職院校也在不斷總結(jié)出方法，但是在運用時卻存在一些問題。

1.師生環(huán)保意識弱

環(huán)境保護具有他效性和后效性，對人或動物的影響不會立即顯現(xiàn)出來，因而有些師生會違規(guī)排放。雖然學(xué)校已經(jīng)規(guī)定了處理廢液的方法，對廢液進行統(tǒng)一回收，但是在實際的廢液排放過程中，大部分實訓(xùn)室還會被動護理廢液，認為這應(yīng)該是學(xué)校需要做的事情，師生環(huán)保意識非

常弱。

2.廢液排放難度大

首先，師生在開展化學(xué)實驗時，學(xué)生流動性大且人數(shù)較多。因此，廢液排放的難度非常大;其次，高職院校實驗操作機會比較多，排放的廢液量雖然少，但是廢液種類多，收集比較復(fù)雜;再次，實訓(xùn)室開放程度大，師生創(chuàng)新實驗多，由于他們的環(huán)保意識不同，有些學(xué)生會隨意排放廢液。

3.基礎(chǔ)設(shè)施不完善

很多高校的實訓(xùn)室開設(shè)比較早，當(dāng)時沒有考慮到環(huán)境的影響，沒有對廢液進行收集和暫存，還有的學(xué)生直接將廢液排入下水道;雖然實訓(xùn)室中配置了收集桶，但是擺放的位置比較隨意，不方便收集也不方便處理。其次，在一些老舊的實訓(xùn)室中，實驗室的下水道和生活污水的管道是一體的，它們還被排到了更大的區(qū)域里。有些實訓(xùn)室的管道是鑄鐵管，不能防酸堿，腐蝕比較嚴重，廢液容易滲透在各個區(qū)域，危害到周圍的環(huán)境。

4.處理廢液的企業(yè)比較少

當(dāng)前，大部分高校對廢液都是集中回收，再送到專業(yè)的企業(yè)中進行回收。但是這些專業(yè)的企業(yè)需要環(huán)保部門的審批和監(jiān)督，企業(yè)數(shù)量少，種類少，因此學(xué)校應(yīng)該聯(lián)系大量的企業(yè)才能處理掉師生實驗過程中的廢液，工作成本比較大。另外，根據(jù)實踐調(diào)查，為了處理實訓(xùn)室中的廢液，高校需要花費高額的經(jīng)費。

三、廢液處理的方法

1.樹立“綠色化學(xué)”的觀念

在化學(xué)實驗的課程中，教師應(yīng)該將在給學(xué)生講授實驗知識時將環(huán)境知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生明了化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生無形中樹立環(huán)保意識。當(dāng)學(xué)生進入實訓(xùn)室前，教師應(yīng)高通過信息技術(shù)為學(xué)生播放實驗操作的方法，這里面也應(yīng)該包括對廢液處理的方法，重視“綠色化學(xué)”觀念的落實，為環(huán)境保護打好基礎(chǔ)。在化學(xué)實驗操作中，教師應(yīng)該針對不同的實驗向?qū)W生傳授環(huán)保的知識，引導(dǎo)學(xué)生集中處理廢液，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的環(huán)保意識。

2.優(yōu)化實驗操作

教師在增加化學(xué)實驗的同時，也應(yīng)該不斷調(diào)整實驗教學(xué)內(nèi)容。首先，教師應(yīng)該盡可能減少污染嚴重、危害性大的實驗，或者對這些實驗進行重新設(shè)計，增加無機化合物的實驗操作比重。其次，教師也應(yīng)該不斷優(yōu)化實驗的步驟，盡量將實驗做到零污染;采用綠色、廉價的試劑，減少實驗的副作用;整合實驗，實現(xiàn)環(huán)保的目的。同時，在化學(xué)實驗中，教師應(yīng)該完善學(xué)生的操作，避免因為實驗操作造成藥品缺失，將有刺激的氣體放到通風(fēng)柜里，減少污染產(chǎn)生。

3.合理構(gòu)建處置廢液的結(jié)構(gòu)

依法依規(guī)管理是合理構(gòu)建處置廢液的結(jié)構(gòu)的前提。應(yīng)該在廢液排放的基礎(chǔ)上，對高校實訓(xùn)室進行觀察的基礎(chǔ)上，制定針對本地的實驗室的廢液處理制度，規(guī)劃出儲存、轉(zhuǎn)運處理的方法，明確對相關(guān)工作人員的分工，并定期進行調(diào)整。在嚴格執(zhí)行處置管理制度時，首先要對廢液中的水質(zhì)和水量進行調(diào)查，然后再進行有效的控制。一般情況下，廢液分類越明確，處理起來就會越方便，但是操作性會減弱，需要耗費師生大量的時間和精力。師生在處理廢液時需要秉承安全性、方便性和經(jīng)濟性的原則，從而取得良好的處理效果。

結(jié)語

在化學(xué)實驗操作中會產(chǎn)生大量的廢液，性質(zhì)各異，威脅到了人和動物的健康，如果沒有對這些實驗進行合理處理，廢液排放環(huán)境中，也造成不可估量的危害。因此，師生應(yīng)該采用科學(xué)有效的方法處理廢液，減少污染事故的發(fā)生。

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作者簡介：顧婉娜（1982.6—），女，漢族，籍貫：遼寧錦州，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院，實驗師，碩士學(xué)位，專業(yè)：無機化學(xué)，研究方向：化學(xué)。