高中歷史教學中融入德育教育的有效性探索

黃天文

【摘要】在高中歷史學科教學中滲透德育，既是學科特點也是時代要求。作為高中歷史教師，要運用現代教育教學理論，結合歷史學科特點及教學實踐，認真探討對學生進行德育滲透的策略。

【關鍵詞】高中歷史教學 德育 滲透

現代教育方針以“德育”為首，這充分肯定了德育在現代教育中的地位。而要在歷史教學中落實德育是一個難度高、涉及面廣的課題。人們常說“歷史是知識的海洋”，歷史知識是綜合性的知識，它內容廣泛，囊括古今中外，從自然科學到社會科學，縱橫政治、經濟、軍事、民族、外交、科技文化等社會各個方面。包羅萬象，這是任何一個學科都無法比擬的，其中蘊含著極為豐富的德育素材。

一、高中歷史課程中的德育資源

歷史的長河總是給人留下許多啟示，璀璨、輝煌的歷史帶給每個國民的財富是數之不盡的。從我國歷史長河分析，偉大的智慧從遠古時代就已經開始延續，華夏文明源遠流長，炎黃子孫繁衍生息。

1.歷史政治制度。無論是奴隸社會還是封建社會，其政治制度建構的實質都是為了維護統治階級對勞苦大眾進行剝削與壓迫。在當今民主、平等、自由的社會，教師應教育學生透過古代的制度來學習、認識現今的生存之道、政治政策和法律制度，清楚地認識到古今社會的不同。在政治上，教育學生正確認識國家的改革開放政策，認清國家的前途和命運，充分理解國家做出的各項決定，努力掌握鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，認識到人類發展的腳步和基本規律；在法律上，應該使學生明白在這樣一個自由、民主的社會里要自覺遵守法律法規，做到遵紀守法，在行使法律賦予的權利的同時也要認清相對應的義務，維護自身的合法權益，遵守校紀校規。

2.歷史杰出人物。我國歷史上出現了大批的杰出人物，他們創造了許多的輝煌，促進了我國各民族的融合和發展。其中為西藏歷史發展作出杰出貢獻的是吐蕃王朝松贊干布，他與唐朝的文成公主成婚后，引進了中原地區先進的造酒、研磨、紙墨等生產技術，與中原王朝在文化、經濟、政治上保持了友好的關系。這一和親的舉動不僅密切了唐和吐蕃的經濟、文化交流，而且增進了中原與西藏地區各民族之間的友好關系。教師應教育學生學習松贊干布在歷史上的偉大事跡，以愛國主義為核心，培育和弘揚團結統一、愛好和平、自強不息的偉大民族精神，這是中華民族傳統的美德和傳統的教育。

二、高中歷史教學中融入德育教育的有效性策略

在高中歷史教學中融入對學生的思想道德教育，通過德育滲透，不僅能豐富學生的知識、啟迪學生的智慧，還能陶冶學生的愛國情操、增強學生的道德涵養，促進學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的形成，使學生的德、智、體全面發展。

1.通過歷史教學培養學生的愛國主義思想。每個人對自己的祖國都會懷有深厚的感情，祖國的興衰就是自己的榮辱。貧窮和落后，為我國寫下了帝國主義侵略和掠奪，封建主義壓迫和剝削的悲慘的近代史，也留下了如洪秀全、林則徐、孫中山等立志捍衛中華的可歌可泣的感人事跡。他們的愛國思想和憂國憂民精神，會激發學生的愛國主義思想和奮發圖強振興中華的決心；經過艱苦卓絕的八年抗戰，中國終于取得了近代史中第一次反對外來侵略的偉大勝利，那些為了國家的興衰榮辱而不惜拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，抵御外侮的仁人志士的衛國壯舉會深深地感染學生們。“國家興亡，匹夫有責”不只是英雄們的心志，也是所有中國人的愛國情節。

2.通過歷史教學培養學生振興中華意識。我國是四大文明古國之一。歷史悠長，文化繁榮，人才濟濟。有經典的儒家學說，有享譽中外的萬里長城，有世人矚目的四大發明……這些都是中華民族智慧的結晶。這些歷史文明不只對華夏子孫，也為世界文明作出了重要貢獻。而清末的閉關自守，造成了科技文化的落后，國力的衰弱，最終導致了帝國主義列強的入侵搶掠，喪權辱國。在高中歷史教學中，通過祖國悠久歷史文明和燦爛文化的回顧，讓學生們了解歷史，了解國情，激發學生的民族自豪感和自信心；通過貧窮落后而飽嘗欺凌的事例，幫助學生認識科技文化是強國之本，激勵學生為振興中華而努力學習科學文化。

3.通過歷史教學培養學生勵志成才精神。“有志者，事競成”。古今歷史上眾多的偉人、名人的成功之道都基于其立志精神。我國歷史上第一位農民領袖陳勝，以“鴻鵠之志”，領導秦末農民舉旗起義，推翻了秦王朝的統治，名存青史，為世人傳頌；當代科學家錢學森，為中國的航天科技事業作出巨大貢獻，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。通過高中歷史教學，循循善誘，引導學生以歷史人物為榜樣，樹立遠大理想，發奮圖強，通過古今中外的名人和成功人士堅持探索、刻苦勵志的艱辛歷程，培養學生苦學多思，勤奮進取的意志和勇于創新的精神。

總之，德育教育是一項偉大的工程，高中歷史教師要善于發現歷史中的閃光事件，樹立榜樣，把歷史中世代流傳的美德發揚廣大。同時也要挖掘更深層的東西，以期學生能夠從中體會學習，能夠正確處理個人與國家、集體、父母等的關系，以史為鑒，明辨是非，習善成性，創造一個和諧的世界，為社會主義精神文明建設作出積極貢獻。