走特色辦學之路 辦人民滿意教育

遲立強

北安市第二中學始建于1962年，是北安市教育窗口單位和龍頭學校。在幾十年的發(fā)展歷程中，學校無論是在硬件建設、辦學規(guī)模，還是在教育教學改革、素質教育探索等方面，都取得了驕人的成績。為了取得新突破，我校從教育改革的需要和人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求出發(fā)，提出堅持“育新人、出名師、建名校、創(chuàng)品牌”的辦學理念，以“突出特色、活化思維、創(chuàng)設空間、提升素質”為引領，從學校內涵建設入手，不斷拓展校園環(huán)境，強化內部管理，積極探索教育教學新途徑。

一、努力打造一支團結互助、求真務實的領導隊伍

學校強化領導班子建設，要求領導班子成員有工作創(chuàng)新能力，有全心全意為師生服務的思想和大局觀念，切實增強領導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每周二進行理論學習，提升領導班子的管理水平和為師生服務的能力。每位領導要定期深入到教研組、學年組檢查督促指導工作。每周至少聽課兩節(jié)以上，課前準備好測試試卷，隨堂進行抽查考試，以檢測教師的課堂教學效果。由教導處主任負責召集領導班子不定時聯(lián)合檢查各班的上課情況，及時了解教師的課前準備及課堂教學情況。每天早六點，除正常值周帶班的領導外，還有“特殊奉獻日”的一名領導提前到校，開校門、凈操場、迎師生、查風紀。

二、努力建設一支業(yè)務精湛、甘于奉獻的教師隊伍

建設一支政治合格、師德優(yōu)良、結構合理、業(yè)務過硬、開拓進取的高素質教師隊伍，是學校發(fā)展的關鍵。因此，我校注重名師的培養(yǎng)，想方設法為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件，切實增強校本培訓工作的針對性和實效性。要求每學期每位教師都進行一節(jié)公開課，課后由學校的課堂教學指導小組進行集體評課，以此提升教師的教學能力。開展教學開放周活動，邀請市教育局、教師進修校的領導進行指導，引導教師形成自己的教學風格與特色。加強對教師試卷命題能力的訓練和指導，設立教師命題題庫。重視對青年教師的培養(yǎng)，開展骨干教師與青年教師“幫教結對”活動，每學期初進行青年教師匯報課，學期末舉行青年教師說課活動，促使其迅速成長。加強班主任培訓，每月定期召開班主任工作會議，主管領導經常對班主任的日常管理工作進行檢查指導，重視培養(yǎng)班主任與科任教師、家長的溝通協(xié)調能力，提高班主任工作的藝術性與創(chuàng)造性。同時，通過報紙、電臺等多種渠道加大對名師的宣傳力度，以名師帶動學校的發(fā)展，促進教師整體素質的提高。

三、努力探索一套理念全新、行之有效的管理模式

面對新的教育發(fā)展形勢，領導班子在認真分析學校的辦學優(yōu)勢與劣勢后，對學校的發(fā)展方向進行重新定位，明確了走特色辦學之路。在課堂教學改革中，本著讓不同層次的學生都能得到鍛煉機會，都能獲得成功的原則，提出了“分層嘗試，整體推進”全新教學模式。這一模式打破了以往課堂教學中教師無法兼顧全體學生的局面，讓每一位學生都能在現(xiàn)有學習層次上得到提高。學校每學期都開展“分層嘗試，整體推進”教學模式推進課，引領課堂教學向高質高效發(fā)展。在落實課程標準和中考考點要求的基礎上，逐步改革各科課堂教學內容，用“活”的知識來培養(yǎng)學生的綜合素質和人文素養(yǎng)。開發(fā)編寫了語文、歷史、物理和英語學科的校本教材，突出了學科的教學特色。例如，語文學科將教材內容與課外閱讀內容進行有效鏈接，初一的校本教材為《書海飄香》，初二為《踏歌而行》，初三為《青春有夢》，三本校本教材的編寫，拓展了語文教材的內容，培養(yǎng)了學生的人文精神；歷史學科編寫了《與歷史人物面對面》，增設了對歷史人物與歷史事件的分析與評價的內容，通過對歷史人物的性格、思想、處世原則與歷史事件的分析，增強了學生對歷史事件的分析判斷能力；在物理教學方面，將影視中的物理學融入課堂，寓教于樂，生動高效；在英語教學中，增設了《英語影視作品欣賞與表演》課，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了聽力和口語表達能力。校本課程的開發(fā)和使用，既豐富了課堂教學的內涵，又拓展了教材的外延，拓寬了學生的學習空間。

四、努力營造一種和諧自然、助人成功的育人環(huán)境

校園內矗立孔子、李白、畢昇的雕像，彰顯校園文化內涵。廊體文化以懸掛文學、政治、經濟、影視等多個領域知名人士的成功故事為主，輔有名人格言、圖像，內容豐富，使學生在潛移默化中受到激勵和教育。在師生中開展“我愛我校”標語展示活動，宣傳優(yōu)秀教師的教學風格與教育理念。開展“明星學生評選”活動，評選出文明標兵、孝親標兵、紀律標兵、學習標兵、勞動標兵、禮儀之星，把“明星學生”的照片及格言制成圖板懸掛在校園櫥窗內，激勵全校學生不斷進步成長。為了突出學生的主體地位，向學生公開校長信箱，讓全學生有直接納言獻策的機會，調動了學生參與學校管理的主人翁意識。開展多種德育活動，結合傳統(tǒng)紀念日、藝術節(jié)、體育節(jié)等節(jié)日，開展各種文體競賽和社會公益活動，豐富了學生的校園文化生活，提升了學生的綜合素質，展現(xiàn)出我校成功教育的特色。

回首走過的道路，全體二中人憑借執(zhí)著和努力，用不斷提升的教育教學成績向社會交上了一份滿意的答卷。展望未來，全體二中人將繼續(xù)發(fā)揚敢拼爭贏的工作作風，團結奮進，為創(chuàng)辦人民滿意教育不懈努力。

（責任編輯 趙永玲）