淺議高中英語教學如何滲透文化背景

孫亞萍

【摘要】英語是一門國際性的語言，隨著全球化速度的加快，學好英語已經是世界上各個國家都在著力推進的一件事情當然中國也不例外。隨著我國改革開放程度的加深，英語在教學中顯得格外的重要，對于學生來說學好英語也越來越重要。當前很多學校的英語教學主要采用的還是老師在講臺上講，學生在下邊做筆記的教學模式，其實這種模式或許可以幫助同學們在考試中取得良好的成績，但從長遠來看是不利于同學們的英語學習的。因此學校的英語教師和學校的其他部門應該對英語教學模式進行創新，讓文化背景滲透在英語教學過程中，便于同學們在學習英語這門課程的同時培養同學們的跨文化意識。

【關鍵詞】英語教學；滲透；西方文化

現在的高中英語教學注重最多的還是學生們的成績而對于同學們對說英語的水平并不是特別注重，同樣同學們了解的西方文化也不夠充分導致了同學們學習英語的熱情不高。在現實生活中經常存在這樣一種現象：有的學生的英語成績很好，但是真正和外國人用英語交流的時候卻說不出話來，有的時候即使能說出來又會造成一些誤會，這主要是因為對西方的文化背景了解的不夠充分。高中生下一步面對的就是大學，這就意味著這些學生會到更大的城市，就會有更多的機會和外國人用英語進行交流，因此在高中英語教學中滲透西方文化背景是很必要的。

一、學習文化背景知識的重要性

想要學習好英語不能只注重英語的內涵更要注意英語的表達形式，英語作為人類語言的表達形式之一，它同樣是文化的載體，是文化的重要組成部分。通過一種語言可以了解一個民族的文化發展史，了解人們的生活方式。但是要學好一門外語必須了解這門外語的文化背景，否則就不能真正的掌握這門語言，更不能在現實生活中進行具體的應用。

中國人和英國人生活的背景不同，風俗習慣不同、思維方式也在一定程度上存在差異，因此作為中國人要想真正學會英語就必須了解英國的文化發展和一些生活方式，這樣才能更好的學會英語的表達方式，在生活中熟練的進行英語對話。充分的了解英國文化的不同和語言表達方式的不同，對同一句話不同的理解，這樣才能盡可能的在現實交流中避免誤會的產生。如果你的一位外國朋友來中國游玩，你去接她如果你說“辛苦了”，這句話直譯為英語就是“You look s0 tired，You must be ex-hausted！”如此翻譯，你的外國朋友就會以為你覺得她的身體很虛弱，是在嘲笑她。由此可以看出文化上的差異會帶來交流中嚴重的隔膜，因此，在高中的英語教學中應該充分的把外國的文化背景深入到教學中來，這樣不僅有利于激發同學們的學習積極性也有利于同學們在以后的英語交流中更加順利。

二、在英語教學中滲透文化背景的方法

文化是人們在生產生活過程中創造的精神財富和物質財富的總和。就目前情況來看，關于文化背景的研究在我國并沒有形成一個專門的學科。文化背景知識可以反映不同國家、不同民族的發展情況。在高中英語教學中把文化背景知識傳授給同學們就可以幫助同學們更加深刻的了解英語，在與外國人進行英語對話的時候就會更加順利，使用英語的時候就會更為恰當。在高中英語教學中把文化背景滲入到教學中的方法主要有：

（一）在英語課文中利用文化背景知識激發同學們對英語的學習興趣

在高中的英語教學中其實還是以課本為重，在保證同學們能充分的掌握課本知識的同時，英語老師應該鼓勵同學們自發的發現課文中相關的文化背景知識。老師應該把語言教學和課文中的文化背景知識的傳授結合起來，同時在教授的過程中做到利用文化背景知識加強語言的教學，教師在講課的時候盡量做到形象生動，充分調動起來同學們學習英語的熱情。在高中的英語課文中涉及到了一些西方國家的節日如復活節、感恩節、圣誕節等。可以讓同學們在課下充分了解這些節日產生的背景和關于這些節日的一些習俗，久而久之就能引起同學們對外國文化的興趣，充分了解到學習英語的重要性。

（二）英語教師應該提高自身的文化素養。

在英語課程中主要的講解者其實還是老師，因此為了更好的向同學們講解外國的文化知識因與教師必須不斷的豐富自己的知識，豐富自己教學的方式。在課程中教授文化的內容主要包括：與英文單詞相關的文化、與英語文章相關的文化、與英語交流中相關的文化等。英語教師可以通過盡可能多的途徑去結交一些外國的朋友，向他們學習外國文化會更容易。同時英語教師也可以看一些外國的電影、電視劇、英文歌曲等，通過各種方式不斷地提高自己的文化修養，也只有這樣才能把英語教好。

（三）對比中英文化差異

在教學中讓同學們自己認識到中英文化的差異可以更好的激發同學們的學習熱情。如英美人士和中國人打招呼的方式就存在很大的不同，中國人見面習慣說“吃了嗎？”“干什么去啊！”這在外國人看來就是在打聽他們的隱私，是對別人的不尊重。而英美人士打招呼通常都是“Hi”或者“hello”。因此，老師在英語教學中應該引導同學們發現中國文化和外國文化的不同。

在高中英語教學中把文化背景滲透到課堂中的方法還有很多，如文化講座的方式、采用多媒體教學的方式、專門講解的方式等，這些方法都可以幫助同學們更好的了解外國文化，提高學習英語的能力，豐富同學們的知識。

三、總結

總而言之，在英語教學中不能簡單的讓同學們學會做題的技巧還應該把英語文化的相關背景教授給同學們。語言和文化是緊密的聯系在一起的，同時各個民族之間的文化存在著種種的差異，這種差異容易給學習英語的學生們帶來一定的難度。因此，在高中英語教學中，老師必須把英語文化的相關背景知識教授給同學們，使同學們能夠充分的了解東西方文化的差異，如此一來就可以激發同學們學習英語的興趣，也提高了同學們學習英語的效率，同時還能夠使老師們的教學更加順利。