教師培訓中的班主任工作

蒲路紅

摘 要：教師培訓不僅可以提高教育工作者的素質，而且可以增進他們對所教授課程的理解，提高教育的質量。因此，要重視教師培訓工作的重要性。在教師培訓過程中，班主任發揮著重要的作用，關系著整個培訓工作能否順利穩定地進行。班主任工作的好壞直接決定所有受培訓教師的培訓質量，務必要求班主任各盡其能。

關鍵詞：教師培訓；班主任；工作

一、教師培訓中班主任工作的基本內涵

教師定期進行培訓，是為了增強教師對所教學科的掌握能力，提高教學水平，創新其教學活動的工作方法，增強自身的教育素養。由于教師隊伍的教學質量直接關系著學生的學業水平，與學生的成績及學習能力密切相關。要想為國家的未來儲備更多的人才，就必須從源頭上培養出優秀的教師。而如果要想提高教師培訓的質量，就必須要擁有好的領導者。恰恰班主任扮演了這一重要角色，其在教師培訓中的重要性不言而喻。在教師培訓的過程中，班主任工作質量的好壞對于整個教師的培訓工作都有著重要的影響。班主任工作做得好，學員主動參與學習的積極性就高，培訓效果也就會好。為了提高培訓工作的質量，作為管理者的班主任就必須創新管理工作的方式方法，增強自己工作的責任心，妥善處理培訓工作中出現的各種問題，為培訓工作的順利完成貢獻應有的力量。

二、教師培訓中班主任工作的基本內容

1.對參加培訓的教師實行嚴格的登記報到制度

班主任在培訓的過程中，每期都要統計培訓學員應到的人數、實到的人數以及報到率。這不僅是為了督促學員及時參加課程培訓，更是為了制訂嚴明的課堂紀律，保證整個培訓工作的順利完成。班主任要詳細了解不能及時參加培訓的教師的情況，盡早聯系詢問原因，以免錯過了培訓的機會，對這些教師的情況做到心中有數。如果有些學員確因一些原因不能參加培訓，例如帶著畢業班，實在脫不開，或者是正在生病，通知他們申請改期。因為報到情況直接影響著學員培訓的學習情況，如果學員不能按時報到，就有可能就錯失這次培訓的機會，失去了一次獲得許多寶貴知識的機會。每個班主任都不能允許這樣的情況發生，要想參加培訓的學員都能有所收獲，就必須嚴格報到制度，盡最大可能的保證學員按時報到，以保障教師培訓工作的順利進行。

2.細化各項培訓工作的有序進行

（1）在培訓開班前做好準備工作

培訓開始前，為了保證學員能夠在第一時間拿到全面的培訓資料，以便盡快地投入到培訓學習中去，就需要班主任做好充足的準備工作。班主任要把學員可能用到的學習資料，如文件袋、簽字筆和筆記本等提前準備好，確保學員可以順利地入學培訓。

（2）盡快熟悉學員的情況

只有盡快地熟悉自己的學員，才能順利地開展培訓工作。在開班培訓的第一天，班主任在為學員發放材料的過程中，可以第一時間接觸培訓學員、了解培訓學員。及時地為學員解答疑惑，盡最大可能滿足他們的合理需求。通過了解學員的工作、生活等情況可以盡快拉近與學員的距離，促進培訓工作的順利完成。

（3）選好班委

為了培訓工作的有序進行，便于管理，有必要進行分班教學。每個班級可以選舉一名班長，二名班長助理，組成培訓班班委，每一組有組長，方便對學員的了解。班長既能及時傳達學員的問題，并幫助他們及時解決一些力所能及的問題；又能作為班主任的得力助手，維持好班級秩序，拉近與同學的距離，保證班主任工作的順利開展。

3.掌握學員的學習情況，及時解決學習困難

培訓的目的就是為了提高學員的教學素養，增進學員的教學能力。培訓過程中，班主任全程跟班，更加了解學員學習情況，班主任通過深入了解學員的學習狀況，掌握他們培訓學習的情況，

才能更進一步地開展下一步的培訓工作。班主任通過跟學員一同聽課，及時了解學員在課堂上的聽課動態，通過與授課教師的及時溝通，保證學員在培訓的過程中盡可能學到更多的知識，以便順利開展自己下一步的教學活動。

班主任通過與學員一同聽課，并參與學員與老師的互動活動，可以及時了解學員在這一過程中遇到的難題，并組織相關的老師對這些學員進行細致的講解。班主任在參與的過程中可以了解到學員的學習情況，例如學員有什么困惑、難點以及希望，對授課老師的教學有什么建議或意見，對本次的培訓工作有什么建議。這一過程可以增進班主任與學員的感情，促進培訓工作的有序進行。

4.嚴格管理與仁慈教育相結合，確保學員滿意而歸

班主任的管理工作必須有嚴格的制度來約束，在培訓的過程中不僅要盡職盡責，更要嚴格管理制度、嚴格考勤，在原則上絕不給任何培訓學員留情面，確保培訓工作的嚴肅性。嚴格的管理制度不僅能夠保證培訓工作的順利進行，更能保證學員通過培訓獲得收獲。

在對培訓工作進行嚴格管理的同時，班主任又要注意在生活的細節上關心學員的生活，讓學員感受培訓班的生活可以像家一樣溫暖。讓學員在心里感到溫暖，才能激發他們參加培訓的興趣，不斷提高對自己的要求，切實提高自身的教學素養。這種溫情培訓方式既能使得培訓工作順利有序的進行，保證培訓質量，又能使得學員經過培訓后可以滿載而歸。

總之，教師培訓過程中班主任發揮著排頭兵的作用，其工作的好壞關系著被培訓教師能否順利地完成培訓。班主任在教師培訓過程中要做好自己的本職工作，要有責任心和耐心。做好溝通工作，確保培訓工作的順利完成。嚴格管理與溫情培訓相結合，在保證培訓工作順利完成的同時，提升教師素質，提高教師隊伍的教學能力。

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（作者單位 貴州教師教育學校）