黑龍江省高校經(jīng)貿(mào)俄語課程存在的問題與對策探討

■于長春 黑龍江科技大學國際教育學院

一、黑龍江省高校經(jīng)貿(mào)俄語課程存在的問題

1.課程設(shè)置不盡合理。通過對黑龍江省省內(nèi)開設(shè)經(jīng)貿(mào)俄語課程的十幾所高校進行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在經(jīng)貿(mào)俄語課程設(shè)置上突出的是對幾門專業(yè)技能課程和幾門純專業(yè)課程的設(shè)置，如《外貿(mào)函電》、《經(jīng)貿(mào)合同》、《外貿(mào)實物》、《市場營銷學》、《國際金融》、《國際經(jīng)貿(mào)》等。體現(xiàn)為學時多，開設(shè)早。這些課程，特別是其中的經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程對學生的專業(yè)俄語水平要求極高，對大學前就具備俄語基礎(chǔ)的學生來說難度偏大，對零起點的俄語學生來說難度就更大。學生在學習這些課程時，出現(xiàn)了費時耗力、事倍功半的情況，未能達到理想的學習效果。

2.教學模式有待革新。調(diào)研走訪發(fā)現(xiàn)，黑龍江省部分高校的經(jīng)貿(mào)俄語課程還沒有開展多媒體教學，教學方法依舊沿襲傳統(tǒng)的“ 教師一言堂”教學模式。這種教師絕對教學主體地位的傳統(tǒng)教學模式使得學生始終處于被動接受知識的狀態(tài)，他們被教師牽著鼻子走，學習的主動性大部喪失，創(chuàng)新性基本消失。傳統(tǒng)教學模式的沿襲使得經(jīng)貿(mào)俄語課程教學質(zhì)量停滯不前，應(yīng)加以立即革新。

3.經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程教師師資相對薄弱。調(diào)查走訪表明，黑龍江省省內(nèi)的多數(shù)高校普遍存在經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程教師師資相對薄弱的現(xiàn)實問題，主要表現(xiàn)在《外貿(mào)實物》、《市場營銷學》、《國際金融》、《國際經(jīng)貿(mào)》等經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程任課教師的來源上。一部分教師來源于俄語專業(yè)畢業(yè)，他們對經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識知之甚少；一部分教師來源于經(jīng)貿(mào)專業(yè)畢業(yè)，他們對俄語語言知識掌握不佳。選用這樣的難于將俄語語言知識和經(jīng)貿(mào)知識融會貫通的教師授課，經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程的教學質(zhì)量可想而知。

二、解決黑龍江省高校經(jīng)貿(mào)俄語課程存在問題的對策

1.科學設(shè)置經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程。將《外貿(mào)實物》、《市場營銷學》、《國際金融》、《國際經(jīng)貿(mào)》等經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程的基本知識點以通俗易懂的方式融入《經(jīng)貿(mào)俄語導論》課中并于低年級開設(shè)，將以漢語的形式向?qū)W生加以講解介紹。在學生有了對這些經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程基本知識的了解后，再去開設(shè)《外貿(mào)實物》、《市場營銷學》、《國際金融》、《國際經(jīng)貿(mào)》等經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程。學生對經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)相關(guān)課程基本知識的前期儲備將會打消其在學習這些課程前的畏難情緒，并在學習過程中更利于接受經(jīng)貿(mào)新知識的學習，學習效果自然就會得以優(yōu)化。

2.革新傳統(tǒng)教學模式。眾所周知，經(jīng)貿(mào)俄語課程是實踐性極強的一門實用課程。教師“ 一言堂式”地講授不利于學生創(chuàng)新精神的打造和實踐能力的培養(yǎng)。因此，傳統(tǒng)的以教師為中心的“ 一言堂式”教學模式應(yīng)加以立即革新，最終轉(zhuǎn)變?yōu)椤?多媒體、網(wǎng)絡(luò)下的互動合作式”教學模式。新的教學模式強調(diào)“ 以學生為中心”、重視“ 師生雙邊互動”、注重發(fā)揮“ 多媒體、網(wǎng)絡(luò)”等設(shè)備在情景創(chuàng)設(shè)上的巨大優(yōu)勢。新的教學模式的施用將充分調(diào)動學生經(jīng)貿(mào)俄語學習的主動意識和創(chuàng)新精神，將給學生提供更為接近實際的真實場景，這將為學習效果的提升注入新的動力。

3.加強經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程教師師資隊伍建設(shè)。為了解決俄語專業(yè)畢業(yè)的教師經(jīng)貿(mào)類知識了解較少和經(jīng)貿(mào)類專業(yè)畢業(yè)的教師俄語語言知識掌握不好的實際問題，黑龍江省開設(shè)經(jīng)貿(mào)俄語課程的高校可嘗試采用如下兩種辦法。一是就地取材，堅持“ 走出去、請進來”的作法。具體來說，就是要將現(xiàn)有講授經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程的教師派出去進修相關(guān)課程，俄語語言不通的教師派出去進修俄語課程，經(jīng)貿(mào)知識知之甚少的教師派出去進修經(jīng)貿(mào)課程；請相關(guān)專家學者來校開設(shè)培訓班或是提高班。二是果斷取舍，重新選聘。對現(xiàn)有講授經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程的教師進行考核，俄語語言和經(jīng)貿(mào)知識都過硬的就繼續(xù)留任，不合格的就解聘并在社會上公開選聘相關(guān)教師補其崗位。只有這樣，才可打造過硬的經(jīng)貿(mào)類俄語專業(yè)課程教師隊伍，才能促進經(jīng)貿(mào)俄語課程教學質(zhì)量的不斷提高。

三、結(jié)語

盡管黑龍江省高校經(jīng)貿(mào)俄語課程上存在著一些問題，但值得欣喜的是該課程建設(shè)已經(jīng)朝著一個更趨于合理、完善的方向邁進。無論在發(fā)展前行的道路上遇到何種困難，只要能夠及時結(jié)合黑龍江省對外經(jīng)濟貿(mào)易行業(yè)的總體發(fā)展方向，及時吸取成熟經(jīng)貿(mào)俄語教育的最新科研成果并加以合理利用，在課程設(shè)置、教學內(nèi)容、師資隊伍、教學模式與教學實踐等各個環(huán)節(jié)不斷地去創(chuàng)新與突破，一定能夠培養(yǎng)出更多的黑龍江省省域社會乃至全國所需的又紅又專的高素質(zhì)經(jīng)貿(mào)俄語人才。與此同時，廣大俄語一線教師和科研人員一定要肩負起歷史使命、緊跟時代發(fā)展步伐，深入開展提高經(jīng)貿(mào)俄語課程教學質(zhì)量的策略方法研究，為培養(yǎng)出社會所需的高素質(zhì)復合型人才不斷做出努力、貢獻應(yīng)有力量。

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[2]常麗.黑龍江省高校俄語教育現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究[J].黑龍江教育學院學報，2007(10).

[3]張莉云.互動合作式教學模式在經(jīng)貿(mào)俄語教學中的運用[J].職業(yè)技術(shù)，2009(7).