高中學生如何掌握歷史時間

崔曉蕾

摘 要：有史必有時間，歷史時間是串聯歷史的網絡，而掌握時間是學生的一大難題。

關鍵詞：高中學生；歷史時間；分析研究

一、對照式記憶

用古今對照或中外對照的方式來記憶歷史年代。

1.古今對照

以公元元年為對稱軸，進行前后對照。如公元前476年，我國封建社會開始，公元476年，西歐奴隸制結束。

2.中外對照

把世界史和中國史的年代對照記憶。如中日甲午戰爭是1894年開始的，朝鮮甲午農民戰爭也是1894年。

二、比較式記憶

用互相比較的方式來記憶歷史年代。

1.比早

例如，世界近代史比中國近代史早200年，中國近代史開始的時間是1840年，那么世界近代史開始的時間便是1640年。

2.比晚

八國聯軍侵華比第一次鴉片戰爭晚60年，第一次鴉片戰爭是1840年，八國聯軍侵華時間則是1900年。

三、推導式記憶

根據記住的歷史年代，經過推導而記準另一個或幾個歷史年代。

1.前推：從基點數向前推導

如郭沫若寫的《甲申三百年祭》是1944年，往前推三百年，即1644年，李自成建立大順政權，農民軍攻占北京。明亡，清軍入關，均在這一年。

2.后推：以基點數向后推導

如知道馬克思于1818年誕生，恩格斯比馬克思小兩

歲，即恩格斯于1820年誕生；列寧又比恩格斯小50歲，即列寧于1870年誕生。

四、歷史時間的計算與對換

1.計算的年代都是公元前或公元后的直接相減

如2008年是第一次世界大戰結束多少周年？即2008-1918=90（年）。所以2008年是第一次世界大戰結束90周年。

2.計算的年代一個在公元前，一個在公元后，則二者相加后再減1（因為沒有公元0年）

3.換算中華民國紀年

1912年是中華民國元年。計算中華民國多少年，即：x-1911。

4.世紀的計算：取年代的百位數前的數再加1

五、世紀和年代的劃分

1.世紀

1個世紀是100年，通常指連續的100年。只有公元前1世紀和公元后1世紀定為99年，而此前和此后的世紀則為100年。因此，1～99年1一世紀，而100年為2世紀的開始。

2.年代

一個年代為10年，指連續的10年，通常適用于公元紀年。如20世紀60年代，通常指1960年至1969年這段時間的連續10年。但每個世紀最初20年稱“xx”世紀初。

六、中國歷史教材涉及的幾種紀年法

1.民國紀元

孫中山宣布1912年為“中華民國紀元”。

2.公元紀年

教材上的歷史時間，多采用公元紀年，但中國歷史正式采用該紀年方法是從1912年建立中華民國開始的。

3.干支紀年

教材上多有“甲子”“戊戌”“辛亥”等提法。

4.皇帝年號紀年

如貞觀元年、康熙年間等。

以上所講的，都是高中學生掌握歷史時間應注意的問題。要真正把握好，還需深層次探究，在學習實踐中不斷發展完善。

參考文獻：

楊韜略.歷史教學中培養學生課堂閱讀能力探略[J].科技資訊，2008（10）.

（作者單位 內蒙古自治區通遼市甘旗卡第二高級

中學）