論初中美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性

倪沖

摘 要：《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生具有人文素質(zhì)，在初中的美術(shù)教育中，不能僅僅局限于一些基本的美術(shù)技能訓(xùn)練，而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生以關(guān)注人文為視點(diǎn)，充滿(mǎn)熱情地投入到生活的情境中去創(chuàng)作、表演，表達(dá)自己對(duì)生活的真實(shí)感受及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教育；培養(yǎng)；創(chuàng)意性

在初中美術(shù)的教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)及情感目標(biāo)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠從平常的生活中發(fā)現(xiàn)美、了解美、感受美，并能夠表述和描繪內(nèi)心深處對(duì)生活的真實(shí)感受和激情。要盡量營(yíng)造寬松和諧、生動(dòng)有趣的教學(xué)氣氛，引發(fā)學(xué)生的新奇感、強(qiáng)烈的求知欲，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意性的目的。為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，本文將從以下幾方面對(duì)初中美術(shù)教育

中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性方法進(jìn)行探討。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是最好的老師，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。興趣也是學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作的原動(dòng)力，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要想培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)意性就必須以了解學(xué)生的基本情況為基礎(chǔ)，包括學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭狀況、人格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。只有在了解了學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，才能找到學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣的突破口。

與其他學(xué)科不同，美術(shù)具有形象直觀、色彩鮮明等特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過(guò)程中能夠感受到快樂(lè)?？梢栽诰唧w的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)經(jīng)典欣賞的方式，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境中最平常的風(fēng)景和自然之美，并通過(guò)課后學(xué)生的自行拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性。

二、采取多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性

1.由實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課

在美術(shù)教學(xué)中，直觀的方式向?qū)W生展示更有說(shuō)服力，充分地滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，并在好奇心作用下，完成自己的美術(shù)創(chuàng)作。

2.音樂(lè)引入

美術(shù)是從視覺(jué)上給人帶來(lái)心靈震撼，在美術(shù)課堂上我們也可以引入聽(tīng)覺(jué)因素，讓學(xué)生聆聽(tīng)自然中的聲音，然后讓學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)來(lái)描繪自己的感受，也能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意性。

3.營(yíng)造寬松的創(chuàng)作氛圍

一堂成功的美術(shù)課需要師生的共同努力，師生間應(yīng)當(dāng)有情意交流，共同營(yíng)造寬松和諧的創(chuàng)作氛圍。同時(shí)可以采用多媒體的手段，使美術(shù)的情境教學(xué)多種多樣，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)作興趣。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)意性思維的訓(xùn)練

在美術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生發(fā)散、聚合、邏輯、創(chuàng)新等思維的強(qiáng)化培養(yǎng)，并通過(guò)一些臨摹、聯(lián)想、對(duì)比等具體課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意性的培養(yǎng)。例如《邊吃邊看的藝術(shù)》一課，教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想與創(chuàng)意制作。學(xué)生可以充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，從美學(xué)的角度將二者結(jié)合，這樣能很好地鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維和邏輯思維，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)意性的培養(yǎng)。

初中的美術(shù)教學(xué)不應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的基本美術(shù)技能為主要目的，在課堂上教師應(yīng)當(dāng)不斷地探尋新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)、愉快地進(jìn)行課堂的主題意境中，充分發(fā)揮學(xué)生敏銳的觀察力及豐富的想象力，將自己對(duì)生活中的所見(jiàn)、所聞、所感描繪在畫(huà)中，從而使學(xué)生成為生活中的有心人，充滿(mǎn)了對(duì)美好生活的熱愛(ài)與期待。

參考文獻(xiàn)：

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[2]任麗雪.淺析初中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].教育科學(xué)，2012（7）.

（作者單位 陜西省城固縣第四中學(xué)）