初中語文教學中的綜合性學習探析

王春晨

摘 要：目前，在初中語文教學中，綜合性學習是一種新的教學方法，隨著綜合性學習的不斷滲透，可以有效地提高學生的思維能力和解決問題的能力，從根本上提高初中語文的教學效率。現就初中語文教學中的綜合性學習進行了一些探討。

關鍵詞：課程資源；開發利用；教法學法；學科滲透；生活實踐；有效評價

隨著新課改的不斷實施，綜合性學習在初中語文教學中發揮著至關重要的作用，是語文課程的重要組成部分，也是促進學生綜合素質完善的關鍵。因此，如何提高初中語文教學中綜合性學習的質量成為現今人們關注的主要問題，也是培養學生自主學習和主動探究的重要途徑。

一、加強語文課程資源的開發與利用

初中語文綜合性學習的課程資源，主要分為校內資源和校外資源兩大類，校內資源主要是指學生對學校的圖書館和活動中心等資源進行有效的利用，而校外資源是指展覽館和博物館等，這些資源都和學生的綜合性學習存在著密切的練習。因此，加強初中語文課程資源的開發和利用，不但可以擴大學生的知識面，還

可以從根本上豐富學生的情感，積累生活經驗。

二、采取靈活多變的學法和教法

隨著新課程標準的實施，要求課程的設置必須符合學生的身心發展和學習特點，要從學生的實際情況出發，尊重學生的個性差異，使學生學習的積極性被有效地激發出來。因此，作為教師應該在課堂上采取靈活多變的學法和教法來開展綜合性學習，在初中語文中開展綜合性學習不但可以提高學生的語文素養，還可以發揮學生勇于創新的精神，使學生勤于動手，提高他們合作團結的能力。除此之外，在不斷的綜合性學習過程中，學生運用科學的能力和良好的主體性人格也可以養成。

三、綜合性學習還要注意學科知識的滲透

由于語文是一門基礎性的課程，所以，在語文學習的過程中學科知識的滲透是必不可少的一個環節，因此，作為教師在初中語文教學中開展綜合性學習，應該從根本上克服純文字和純語文的問題，要注意滲透一些其他學科的知識，讓學生可以通過不斷的學習和掌握新的知識，并且跟上時代發展的節奏，從根本上完善學生學習知識的能力，提高學生的綜合素質。

四、教學和生活緊密相連

在初中語文教學中開展綜合性學習，作為教師應該采用生活和教學緊密相連的方法，要讓學生了解現實生活中語文的價值所在，要在生活中來幫助學生加深對語文知識的了解。教師只有充分激發學生運用知識和解決問題的積極性，才可以使學生主動參與到學習當中，從而開發他們的思維能力，使學生樂于學習，喜歡自己所學的知識，并且熱愛生活，提高語文學習效率。

五、采取有效的評價方式

綜合性學習中一個主要的方面就是要求教師采取有效的評價方式，這樣才可以為學生的綜合性學生奠定良好的基礎。教師在評價的過程中，應該以鼓勵作為基礎，要對學生在課堂上的表現進行積極、正面的評價。除此之外，教師的評價應該呈現多樣性，要從多種角度去評價學生，使學生在教師的評價過程中了解自己存在的問題，并及時采取適當的措施來糾正。只有通過這樣的方式才可以提高學生的學習效率，從根本上優化課堂教學質

量，提高初中語文教學中的綜合性學習效果。

綜上所述，想要做好初中語文教學中的綜合性學習，作為教師首先應該加強語文課程資源的開發與利用，采取靈活多變的學法和教法，并且還要注意學科知識的滲透，教學和生活緊密相連，使學生從生活中學習語文，然后再將語文運用到生活中去。除此之外，還要采取有效的評價方式，為學生展示自己、表現自我提供了平臺，只有這樣才可以提高學生的語文素養。

參考文獻：

劉雪蓮.淺談初中語文綜合性學習[J].文理導航：下旬，2010（12）.

（作者單位 內蒙古自治區牙克石市綽河源中學）