計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試

史麗群

[摘要]愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師。”學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。計(jì)算機(jī)老師在教學(xué)中要著眼于培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正主動(dòng)學(xué)習(xí)。文章探討了在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、利用多媒體教學(xué)軟件、因材施教、引入游戲、開(kāi)展興趣班和競(jìng)賽活動(dòng)等。

[關(guān)鍵詞]因材施教 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

1、合理運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)來(lái)激發(fā)興趣

任務(wù)對(duì)學(xué)生就是一種“催化劑”。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，緊緊圍繞任務(wù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)完成任務(wù)，學(xué)生就會(huì)獲得成就感，可以激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到掌握所學(xué)知識(shí)的目的。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)，首先教師要給學(xué)生提出一個(gè)明確的“任務(wù)”，先讓學(xué)生按照任務(wù)進(jìn)行分析、討論，再提出問(wèn)題。學(xué)生提出的問(wèn)題就是他們不知道的知識(shí)點(diǎn)，需要老師幫忙解決，此時(shí)老師再把新的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。例如在ExcEL“數(shù)據(jù)的處理”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師利用期中考成績(jī)數(shù)據(jù)表，設(shè)計(jì)了層層推進(jìn)的幾個(gè)任務(wù)：（1）統(tǒng)計(jì)“總分”；（2）計(jì)算“各科平均分”；（3）以“總分”為主要關(guān)鍵字，“數(shù)學(xué)”為次要關(guān)鍵字，升序排序；（4）篩選出各科分?jǐn)?shù)均大于等于80的記錄。當(dāng)教師給出任務(wù)后，一步步引導(dǎo)學(xué)生分組討論、分析、提出問(wèn)題，最后解決問(wèn)題。教師設(shè)計(jì)“任務(wù)”時(shí)，認(rèn)真考慮每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐性“任務(wù)”，讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過(guò)程中掌握知識(shí)、技能，真正體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)地位，學(xué)生也體會(huì)到完成任務(wù)的喜悅，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。……