開拓擴展

黃娜文

摘 要：隨著小學新課程標準的提出，傳統的小學課程教學模式與教學方法已經很難滿足現代教學的要求了。特別對于小學語文教學來說，由于語文是一門具有靈活性、綜合性的課程，傳統的教學方法很難適應新課程標準的教學要求，需要對小學語文的教學模式進行多種嘗試與改進。而綜合性教學作為一種新型的教學模式，能夠對學生的知識內容進行有效的開拓擴展，從而達到提高學生的綜合學習能力的效果，實在是一種值得在小學語文教學中采用的教學方法。從多方面對小學語文綜合性學習的問題進行探討，指出提高小學語文綜合性學習有效性的教學策略。

關鍵詞：開拓擴展；小學語文；存在問題；教學策略

與傳統教學方式相比，小學語文綜合性教學不再局限于單一的課程內容，能夠將各種教學內容進行綜合性的整合拓展，能夠將語文教學與生活實例、經驗與課程內容進行有機結合，提高學生在課堂教學中的積極性與創造性。在小學語文教學中，由于綜合性教學能夠很好地提高學生綜合素質與學習能力，采用綜合性教學方法的教師也在逐漸增多。但是，目前的小學語文綜合性教學存在一些問題。

一、小學語文綜合性學習中存在的問題

1.教師對綜合性學習不夠重視，降低了綜合性學習的效果

小學語文綜合性學習需要教材內容與生活實踐經驗進行結合教學，但是，有的教師仍采用傳統的教學模式，過度依賴教材內容，無法實現教材與生活實例的結合性教學；有的教師則是功利心太重，只重視學生的學習成績，對綜合性教學方法不屑一顧；另外，還有的教師對綜合性學習的理解不足，在教學中過多地對教學內容進行擴展，忽視了教材的使用，提升了學生學習理解的難度，教學效果得不到保證。

2.教師對學生綜合性學習指導不足

由于綜合性學習是一種新型的教學方式，很多教師還沒有適應這一教學方法，無法對學生的綜合性學習進行有效指導。尤其是一些年齡偏大的教師，他們仍習慣于采用傳統的教學方法，在對學生進行綜合性學習引導方面仍存在一定的問題。這就導致教師對課堂內容的拓展不足，學生無法在課堂中獲得足夠的知識，不利于學生語文能力的提高。

3.部分教師在推進綜合性學習的過程中形式主義嚴重

綜合性學習注重的是培養學生語文學習的綜合性、自主性與創造性，強調學習中的合作精神。但是，有的教師在推進綜合性學習的過程中過于看重課堂形式，導致形式主義的痕跡過重，學生無法在課堂中獲得有用的知識。比如說，有的教師讓學生進行課堂討論時，將學生隨意分組，沒有就討論內容對小組成員進行分工，導致學生很難對老師提出的問題進行有效探討，只有綜合學習的形式，而忽視了綜合性學習的效果。

另外，綜合性學習對學生自我學習意識的要求較高，需要學生對課堂內容進行自我拓展與學習，但是，小學生的年紀較小，還沒有形成很好的自主學習的意識，影響了綜合性學習的效果。為了順利推進小學語文綜合性學習教學，教師需要進行多方面調整，拓展學生的知識面，保證綜合性學習的效果。

二、提高小學語文綜合性學習有效性的教學策略

1.注重對學生的興趣進行引導，提高學生的學習興趣與應用能力

對小學生來說，學習興趣能夠有效激發他們學習的積極性。而在綜合性學習過程中，教師要多針對學生感興趣的話題進行提問，同時在課堂中要多提出一些與學生生活息息相關的問題，降

低學生的理解難度，為學生提供良好的探究環境。另外，還可以讓學生提出自己感興趣的話題，進而激發學生的學習探究的興趣，通過興趣讓學生進行自主的學習實踐，從而保證綜合性學習的效果。在這一策略中，教師要注意對學生的問題進行合理引導與補充，讓課堂教學在保證課堂內容的前提下，既拓展了學生的綜合能力，又提高了學生的語文知識。

2.教師要提升對綜合性學習的重視程度，加強對綜合性學習過程的引導，提高學生的參與度，提高課堂互動性

綜合性學習對課堂的互動性有很高的要求，既要求教師對綜合性學習有足夠的重視，還要求學生積極參與。因此，教師在課堂中要勇于嘗試創新，激發學生的積極參與興趣，關注學生在參與過程中的感受和收獲，并在學習的過程中對學生進行引導，讓學生的語文能力在綜合性學習的過程中得以提升。

3.教師要善于使用合理的教學方法，提升綜合性學習的效果

綜合性學習會涉及諸多的知識內容，這就需要教師對教學方法進行調整，從而保證綜合性學習的效果。在教學過程中，教師要將觀察、閱讀、調查、實踐、活動等教學方法進行有機結合，并針對學生不同的家庭特點與學習階段采用相應的教學方法。對于學生表現出來的新奇想法，教師要以寬容友善的態度去欣賞，與學生進行有效的溝通交流，鼓勵學生進行充分的想象，給學生提供充足的發揮空間，從而使綜合性學習的效果得到提升。

在新課程標準下，綜合性學習是一個非常適合小學語文教學的教學方法。在小學語文綜合性學習中，教師要加強對學生的引導，提高學生的學習興趣，提升學生參與的積極性。通過綜合性學習，能夠讓學生在獲得語文知識的同時，還能夠提升學生的創造力與實踐能力，促進學生的個性發展。

（作者單位 江蘇省常州市武進區遙觀中心小學）