獨立院校大學生思想政治教育實效性研究

劉健

[摘 要]獨立院校大學生思想政治教育是大學教育中重要的組成部分，對大學生的身心健康及價值觀的形成有著很重要的意義。目前，獨立院校大學生思想政治教育的實效性較差，達不到理想的效果。獨立院校大學生思想政治教育實效性研究，需從獨立院校大學生思想政治教育實效性的現狀出發，探究影響教育實效性的因素，并針對具體問題探討提高大學生思想政治教育實效性的對策，以期為獨立院校大學生思想道德素養的提高提供一定的幫助。

[關鍵詞]新時期 大學生思想政治教育 實效性

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）01-0061-02

大學生正處于人生觀、價值觀慢慢樹立并完善的重要時期，也處于培養正確價值觀的關鍵時期。這就突出了大學生思想政治教育的重要性。但目前獨立院校大學生的政治教育還存在一定的問題，實效性較差。為了更好地培養出德才兼備的大學生，我們對獨立院校大學生思想政治教育的實效性進行了分析，并給出合理建議。

一、新時期大學生思想政治教育實效性的現狀

大學生是祖國未來的建設者，應該肯定社會主義政治的方向，堅定不移地支持社會主義偉大事業，對祖國的美好未來充滿信心。但同時我們也看到，不斷加快的國際全球化步伐以及社會主義經濟建設的新形勢給當代大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰。

（一）部分獨立院校大學生對思想政治教育內容有逆反心理

有些大學生往往只是在表面上接受思想政治教育，他們愿意去上思想政治教育課，愿意參加考試，但實質上并沒有真正從心底里接受教育的內容，只是迫于學校的壓力。單一的教學理念、不合實際的教學目標和強制性的教學方式使得有些學生對思想政治教育產生了逆反心理。這導致教學完全背離了教育的初衷。

（二）部分獨立院校大學生社會責任感淡薄

在現實生活中，絕大多數大學生具有較好的社會責任感，他們努力掌握科學文化知識，擁有正確的人生觀、世界觀與價值觀，比如“主動扶起摔倒老人”、“大學生勇救落水兒童”等事件，都是大學生具有社會責任感的體現。但同時也有部分大學生社會責任感淡薄，輕視自己的生命甚至傷害別人的生命。社會的巨大壓力使得一些學生產生心理健康問題，常因一些小事而做出過激行為。此外，有一些學生對國家和社會的發展表現出無所謂的態度，對自己的生活與工作也缺乏熱情，甚至只顧玩游戲、聊QQ，沉溺于虛擬世界，不參加任何社會公益活動，經常逃避自己的責任和義務，缺乏社會責任感。

（三）部分獨立院校大學生缺乏集體意識

隨著物質文明的發展與時代的進步，我國已邁入社會主義轉型期，西方文化慢慢滲入中國。受西方的個人主義色彩的影響，當前我國大學生慢慢缺乏集體觀念，喜歡從自己的角度出發，以自我為中心，忽略他人的感受，不愿參加集體活動。考證、考級、入黨等都只是為了實現自我利益，個人意識逐漸強化，而集體意識卻逐漸減弱。當前志愿支援大西北人數漸少的事實就能說明這一點。

（四）部分獨立院校大學生知行脫節

黨和政府一直非常重視針對大學生的公德教育。弘揚真善美、批評假惡丑，牢記“八榮八恥”，對此，絕大部分學生都能有較高的認知度，但仍有一些大學生對自己的行為一葉障目，比如大學生亂丟垃圾、橫穿馬路、插隊等現象還時有發生，這表明部分大學生的知與行脫節。

（五）部分獨立院校大學生心理素質較弱

隨著高校不斷擴招，畢業生人數增多，就業壓力增大，社會、家庭的壓力使得尚不成熟的大學生產生或多或少的心理問題。再者，當代大學生幾乎都是獨生子女，對家庭的依賴性很大，在學習和生活中遇到問題時就會變得手足無措，承受壓力與挫折的能力較弱。

二、影響獨立院校大學生思想政治教育實效性的因素分析

（一）社會原因

當代獨立院校大學生幾乎都是90年代初期出生的，當時中國的經濟、政治、文化等方面的發展正處于起步和探索階段，社會環境比較復雜。隨著全球化形勢的加快，西方文化也慢慢滲入中國文化中來。在這樣的社會大環境下，大學生的思想意識與價值觀就呈現出多元化，再加上社會上一些不良的諸如拜金主義、享樂思想、攀比心理等思想，都對大學生價值觀的正確形成帶來了消極影響。另外，網絡化時代的到來使人們獲取信息的途徑更加方便、快捷，各大媒體的輿論導向功能越來越強，但網絡上良莠不齊的思想也會迷惑大學生的視線。大學生缺乏辨別信息真偽的能力，或真或假的信息只會給他們帶來更多的困惑與不解。像近幾年網絡上熱議的“小悅悅事件”和“該不該扶起老人”話題，以及“官二代”、“富二代”、“白富美”、“高富帥”、“屌絲”等網絡名詞的出現，模糊了大學生對正確價值觀概念的認識與界定。

（二）家庭原因

當前獨立院校的大學生幾乎都是“90后”獨生子女，相對優越的家庭環境使他們享受到了豐富的物質支持與精神關懷。他們的父母都是從艱苦年代奮斗過來的人，他們嘗過生活的辛酸，所以盡力不讓自己的孩子再受苦。他們小時候無法接受較好的教育，所以把年輕時的夢想寄托在下一代。豐富的物質基礎促進了良好的教育環境，能讓孩子接觸到很多新鮮事物，更好地挖掘自身潛能。但同時，過分的關愛也會限制孩子發展的自由，讓孩子失去一些鍛煉的機會，缺乏實踐能力。

（三）學校原因

一些高校在辦學理念上存在一定的偏差，只片面重視學校規模、學位點數量、名師隊伍、科研項目獲獎情況等，而忽視對學生的思想政治教育，導致教育實效性較差。學校領導沒有把思想政治教育工作放在重要位置，對新形勢的沖擊也沒有采取行之有效的方法。另外，部分高校的師資力量較弱、素質不高。從目前高校師資配備情況來看，一些高校的思想政治教育工作者的素質和能力還不足以擔任這個角色，不能滿足社會發展的需求。

三、提高獨立院校大學生思想政治教育實效性的對策

（一）更新教育理念，注重以人為本

要想大學生思想政治教育跟上時代發展的步伐，就應更新教育理念，與時俱進、勇于創新，保證其科學性與合理性。為此，我們應結合時代發展的趨勢，吸取“兩課”教育的精華，更新教育理念。在科學發展觀的指引下，以人為本的教育理念是大勢所趨。只有把關愛人、培養人、塑造人的理念作為思想教育的重心，才能更好地提高大學生的學習熱情。教師應做到人性化教學，以學生為中心，拓寬學生的發展空間，促使學生把握好理論知識的精髓及人生的價值。

（二）改變教學模式，加強素質教育

在以往的思想政治教育模式中，教師是教學過程的主體，學生只是被動接受知識的載體。在這種教育模式下，學生會慢慢地變得沒有積極性。同時，“灌輸式”的教學方法會使學生難以理解知識，導致“消化不良”，甚至產生厭煩、抵觸的心理。所以在新的教學理念下，教育工作者們應改變自己的位置，與學生成為朋友，加強交流，了解學生內心的想法，因材施教，充分發掘學生的潛能。通過各種活動，提高學生學習的熱情，另外，還要在實踐中不斷完善自己，提高思想政治教育的實效性。

（三）加強師資隊伍建設

思想政治教育是跟隨時代發展不斷更新的教育，所以，教育工作者必須加強培訓，在工作中不斷完善自己，不斷更新知識儲備，只有這樣，學生才能及時地了解最新的思想政治知識。另外，學校還應加大對教師的考核力度。完善的評價考核機制，能夠調動教育者的工作積極性，促使他們不斷提升自身素質，從而增強思想政治教育的實效性。

（四）充分發揮網絡的作用

前面提到，新時期下網絡的頻繁使用給大學生思想政治教育帶來了機遇和挑戰。所以，我們應去其糟粕，取其精華，充分發揮互聯網在思想政治教育中的積極作用。首先，相關管理部門應采取積極措施凈化網絡環境，讓其真正為人所用。其次，學校可以根據學生的喜好建立健全的網絡思想政治教育體系，開通專門的網站平臺，供師生交流討論。當然，對那些不良言論以及始作俑者，必須嚴厲打擊，共建和諧校園。

（五）開展校園特色文化活動，加強實踐教育

開展具有特色的校園文化活動，為學生提供學習、交流、鍛煉的平臺。這不僅豐富了校園文化活動的內容，還吸引了大批學生積極參與，在這個展示自己的舞臺上，他們相互學習、共同進步，能不斷增強自身工作能力，提高團隊合作意識。同時，一些關于學生心理教育活動的開展也能夠普及心理健康知識，幫助學生緩解心理壓力。再者，思想政治教育必須重視社會實踐的作用。學生參與社會實踐，能夠深入了解社會，拓寬視野，在分析問題和解決問題的過程中鍛煉了自己的思維，學會承擔責任，將來會更好地在社會上立足。

獨立院校大學生思想政治教育實效性的增強不是一蹴而就的，而是需要一個長期的過程。在新時期下，我們只有立足于大學生思想政治教育工作的實際情況，采取有效措施，堅定信念，才能逐漸增強其實效性。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 張中文.對提高思想政治教育實效性的三點思考[J].思想政治工作研究，2004.

[2] 龍漢武.論增強大學生思想政治教育實效性的四要素[J].中山大學學報論叢，2004.

[3] 李平.影響思想政治教育實效性因素的理性思考[J].遼寧行政學報，2008.