依托黨建帶團建提升高職院校團組織工作水平研究

林青

[摘 要]近年來，在國家與政府部門的重視下，我國高職院校發展迅速，辦學規模不斷擴大，辦學理念日益完善，這同時也給團組織工作帶來了挑戰。本文從當前高職院校團組織工作的現狀分析入手，對黨建帶團建提升團組織工作水平的理念與具體工作措施進行深入的研究，以期進一步發揮團組織的凝聚力與戰斗力，開創高職院校團組織工作的新局面。

[關鍵詞]黨建帶團建 高職院校 團組織工作

[中圖分類號] G717 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）01-0080-02

高校共青團組織作為中國共產黨領導下的青年組織，應當在黨的領導下學習與借鑒黨發展的經驗，不斷調整工作思路，銳意進取，不斷創新，切實保障團組織工作的效益和水平，以便更好地培養出優秀的青年。這便是黨建帶團建的重要思想。它是高職院校為適應新形勢，貫徹“三個代表”重要思想的正確措施，是實現團學創新、不斷發展的重要途徑。下面我就對其如何提升團組織工作水平進行詳細的分析。

一、目前高職院校團組織工作存在的問題

近幾年來，各級黨組織非常重視團組織的建設，并取得了一定的成效。但就目前情況而言，部分高職院校的團組織工作仍存在一定的不足。如對黨建帶團建工作的重要性認識不清，未將黨組織工作與團組織工作聯系起來，缺乏完善的黨建帶團建工作機制。一些人甚至認為，黨組織只需要管好自己內部的事情就可以了，不需要對團組織工作統籌兼顧，對解決團組織中的問題沒有很大幫助。有些學生干部對黨的認識也不清，沒有及時向黨組織匯報工作情況，對黨組織工作也不關心。這些思想都會影響團組織工作的水平，使得黨建與團建嚴重脫節。具體來說，存在以下幾個方面的問題：

（一）團組織思想政治工作的感召力不強

當前我國的政治、經濟、文化等方面正處于全力發展的時期，時代發展日新月異。在這種背景下，團學組織工作的機制、手段、方式等就顯得有點滯后，跟不上時代發展的步伐，工作的實效性、感召力明顯下降。就目前高職院校團學組織工作來說，活動重心還是放在政治學習、主題團日活動、文藝活動等方面，而這些活動對學生的吸引力跟活動開展的次數不成正相關關系，甚至會讓學生反感。

（二）團組織基層力量薄弱

從目前高職院校團組織機構人員設置上來看，團組織基層建設有待進一步加強。在很多高職院校，基層團組織工作人員都是兼職團干部，很少有專職的，通常是由輔導員、班主任代任。非專業性且超負荷的工作量使他們無法全身心地投入到團組織工作中去，大大降低團組織工作的水平。

（三）團組織的服務能力與實際需要還有一定差距

隨著市場經濟的發展與西方文化的流入，當代青年的價值觀也變得多樣起來，在學習、就業、發展、權益方面的需求會更強，這就勢必需要到團組織鍛煉與培養。在剛入團學組織時，很多人都以鍛煉自身能力、實現自身價值為目的，而到真正參與工作時就把最初的想法忘得一干二凈。很多人覺得團學組織的服務類別太少，不能達到他們鍛煉自身的要求。所以說當前高職院校共青團組織的服務能力與學生的實際需要之間還存在一定差距，亟待進一步加強。

二、依托黨建帶團建提升團組織工作水平的措施

高職院校要想把團組織工作做好，就必須依靠黨的力量。只有在黨的領導下，吸取經驗與教訓，充分調動各種積極因素，分工合作，才能切實保障團學組織工作的效率與水平。為更好地提升團學工作的水平，在黨建帶團建的思想下，我提出以下幾點工作建議：

（一）充分認識“黨建帶團建”的重要性

高職院校黨建帶團建重要思想是時代發展的要求，是無數次實踐中總結出來的寶貴經驗，是黨團建設共同認可的有效做法。黨建帶團建的工作方法能夠提升團組織工作的凝聚力與戰斗力，便于對學生的管理，能更好地充當黨后備軍與支援軍的角色，為黨培養出優秀的青年人才。加強高職院校黨建帶團建的工作，是做好基層團組織工作的有效途徑。只有堅持黨建帶團建，讓學生自覺地把黨的要求化為自己的實際行動，才能使團學工作呈現出活力與生機，從而更加有效地推動高職院校團學組織的建設。

（二）以黨建帶團建的思想，確保團組織建設

黨建帶團建工作重在“帶”字。在日常工作中，黨組織必須要將團學組織建設擺在重要的位置上。比如說，在開黨員會議時，團委書記應該列席；在評先進、發展黨員對象時，應充分考慮團學組織的意見。同時，應在建立基層團學組織的基礎上，經常開展班級性、年級性的團學會議，了解學生內心的想法，傾聽學生的呼聲，從而更好地幫助學生解決學習、生活中的問題。另一方面，團學組織也應積極主動地尋求黨組織的幫助。只有依靠強大的后備力量與良好的外部環境，團學組織工作才可以做得更好。因此，團委應經常主動地向黨組織匯報工作，并征求黨委黨領導的意見，主動邀請黨委有關同志到基層考察、指導工作，加強對推優對象的培養。

（三）建立健全黨團共建領導責任制

黨建帶團建，就應該建立完善的黨團領導責任制。高職院校應委任一名黨員委員具體負責聯系團學工作的事宜，要有能力、有擔當，以黨的思想指導團學組織工作，結合實際開展團學組織活動。定期召開黨總支專題會議，總結經驗與教訓，服從黨組織的領導，對團學工作中的情況提出意見和建議，盡最大努力將團學工作的質量提升至更高的一個層次。

（四）建立健全黨團管理目標化制度

高職院校應把黨建帶團建工作正式納入基層黨建工作的目標，建立健全黨團管理目標化制度，做到統一落實、統一部署、統一評比。只有這樣，才能明確黨團組織在實際工作中的職責，實行指標定量化處理，從而更好地完成黨委工作，保證將基層黨建工作落實到實處。

（五）建立健全黨建帶團建工作評價體系

當前很多高職院校對黨建帶團建工作的重視只停留在表面上，沒有具體的考核評價體系。建立合理科學的黨建帶團建工作評價體系、明確具體的數據衡量目標是做好團學組織工作的基礎。同時建立健全共青團培養機制，發揮先鋒模范作用，有助于進一步提高黨建帶團建工作的水平。

（六）以黨為模范，形成黨帶團作風

黨組織中需要不斷開展互查、考核工作，并定期宣傳優秀黨員及其先進事跡，樹立典范。黨組織要做好帶頭示范作用，把合格的團隊納入預備黨員的范疇，開展一定的志愿者、社會實踐活動，進行創優評選，強化模范作用。

（七）抓好黨團基層工作的有機結合

加強團組織工作的銜接，有關提升團組織水平的各項工作，需要各方面積極配合完成。需要學生積極參與、大力支持，充分根據團組織進行任務的協調、解決以及組織；需要將黨的活動延伸成團組織的活動，在團員向黨員轉變的過程中，不斷對考察意見進行分析與反饋，做到強化、發展、進步；學校的相關部門需要及時溝通工作進展，對于優秀的基層人員，要表彰其工作表現、先進事跡等，作為獎勵與鼓勵，必要時可以通過團支部向黨委進行人員的推薦。

（八）文體活動強化學生能力

開展各項文體活動，可以增強學生的綜合素質，提升其活動能力。現今，高職院校文體活動看起來多樣化，實則很少有能在增強學生能力方面真正起到作用的。因此，要創造能為學生留下精彩回憶的活動，適應高職院校學生的身心特征，緊扣高職院校培育人才這一目標，強化學生各方面的能力，從學生角度出發，建立共青團組織新型活動。

（九）以就業為導向

以就業為導向，是高職院校培養學生的目標。辦學的宗旨與方向，就是讓學生成才就業，為社會服務。高職院校團組織必須緊扣這一目標，根據高職學生的特點與優勢，把握其不同于其他等級高校的學生特性，進行工作定位、內容、手段、機制的個性化創新。

（十）加強實踐能力，發揮就業、創業指導作用

高職院校學生的社會實踐，是提升實踐技能的必要條件。就業，是最為實際、最為直接且必須要面對的問題。學校團組織的重要任務就是帶領學生在創業、就業工作中發揮巨大的作用。貫徹實行就業、創業的“實踐”，開闊高職院校學生就業、創業的路子，讓學生在遵守職業精神的同時，灌輸“以就業為導向”的工作氛圍，學生不僅可以通過創業、就業實踐，在學校期間通過擬定相關計劃、規劃等活動開展，團組織還需要不斷地發揮社會服務職能，通過資源的有效整合，進行學生的創業概念培養、創業氛圍優化、創業環境的營造，盡可能多地增加就業、創業的機會。

三、結語

總的來說，高職院校共青團相關事宜亟待強化，相關團體組織需要不斷發展。高職院校團組織要充分抓住職業技術教育的優勢，密切關注針對社會需求進行人才的培育，利用團建基于黨建的特征，堅持“團緊靠黨，黨帶領團”的中心，發展創新，為培育高素質的技術型人才，為我國社會主義現代化建設帶來盡可能大的作用與貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3] 劉威，黃軍，戚堅軍.新時期高校黨建帶團建工作方法研究[J].黑龍江高教研究，2010（02）.