基于行業英語教學的高職公共英語教師專業發展路徑研究

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摘 要： 隨著英語教學改革的發展，加強行業英語教師的專業化水平已成為高職院校實現人才培養目標的必然趨勢。高職院校英語教師應及時改變觀念，樹立終身學習的職業發展觀，建立與專業教師合作的教學團隊，積極參與各類培訓，努力提高自身水平，以適應高職院校英語教學的需要和社會的更高要求。

關鍵詞：行業英語；高職院校；專業發展；公共英語

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）01-0049-02

一、行業英語教學意義

隨著全球化步伐的加快，行業、企業越來越需要具備行業英語素質的技能型人才。教育指導委員會2008年《基本要求》討論稿中提到，將高職英語教學分為兩個階段，即基礎階段和行業階段 。《高等職業教育英語課程教學要求》強調，“高職英語課程是一門必修的基礎課程，不僅要幫助學生打好語言基礎，更要注重培養學生實際應用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業相關業務的能力”[1]。高職院校學生學習英語的目的不是為了進行科學研究或學術交流，而是為了從事有關的涉外業務工作，因此要區分掌握所需英語的深度和廣度[2]。 高職英語教學的目標應該是培養學生英語應用能力，而不是研究英語語言知識。高職院校公共英語一系列的教學改革也應該嘗試與學生未來所從事的職業相結合，將與具體行業主要職業（崗位）工作過程相關的英語內容組織到英語教學過程中來，最大限度地體現學生課堂學習與實際應用的一致性。……