如何在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

李艷

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，使其形成良好的品格，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，是每一名人民教師的責(zé)任。那么，尤其是語(yǔ)文教師，怎樣在平時(shí)的教學(xué)生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？下面，我談一下自己的幾點(diǎn)粗淺的看法：

一、教師應(yīng)以自己人格的魅力感染學(xué)生

都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，那么自從孩子走進(jìn)校園的那一刻，師者的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ亲顝?qiáng)的，所謂正人先正己，所以，教師為人師表，要時(shí)刻做到以身作則、率先垂范。

我自從參加工作以來(lái)，每天都會(huì)做到精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)課堂，每一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，課下著實(shí)下了一番工夫。課堂上，我胸有成竹，為學(xué)生答疑解惑，帶領(lǐng)他們馳騁在知識(shí)的海洋里。孩子們從我的身上，學(xué)到了養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。

久而久之，我對(duì)學(xué)生的母愛(ài)般的關(guān)懷得到了學(xué)生的回報(bào)。他們也知道關(guān)心同學(xué)，互相幫助了。哪位同學(xué)忘記帶本子了，總會(huì)有很多同學(xué)主動(dòng)借給他；哪位同學(xué)不小心摔倒了，總會(huì)有很多同學(xué)主動(dòng)扶起他；哪個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)明白課，總會(huì)有人主動(dòng)去給他講解……

二、善于發(fā)掘語(yǔ)文教材中的德育因素，抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

一堂精彩的語(yǔ)文課，好的開(kāi)頭發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。抓好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，是整節(jié)課的德育教育的先機(jī)。在這樣的教學(xué)情境中，學(xué)生興趣盎然，激情飽滿(mǎn)，使他們更好地了解我們的祖國(guó)，情感受到熏陶，大大地激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義熱情，使他們受到更好的愛(ài)國(guó)主義教育。

三、充分利用品讀感悟這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

新語(yǔ)文課標(biāo)特別重視朗讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)聲情并茂的朗讀去理解課文，體會(huì)作者表達(dá)的中心思想。

四、有效利用拓展延伸這一環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

拓展延伸這一環(huán)節(jié)，在整節(jié)課中起著上伸下延的作用，使課內(nèi)與課外有效地銜接起來(lái)，發(fā)展學(xué)生思維，鍛煉讀寫(xiě)能力等，最主要的是：通過(guò)這一環(huán)節(jié)，可以抓住有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

五、利用結(jié)束語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

俗話(huà)說(shuō)：“編筐編簍，重在收口。”一段好的結(jié)束語(yǔ)，無(wú)疑在整節(jié)課的教學(xué)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。那么，抓住這一時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生滲透思想教育，更會(huì)使整節(jié)課錦上添花。

所謂師者，即傳道授業(yè)解惑者也，傳道即指教學(xué)生如何做人做事。可見(jiàn)，育人應(yīng)占教育的首位。作為一名教師，不僅要做到為人師表，以身作則，還要抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，課堂中的一切有利時(shí)機(jī)，（尤其是語(yǔ)文課）對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，這樣才能更好地達(dá)到教書(shū)育人的目的。

編輯 薄躍華