跆拳道作為中學體育校本課程開發項目的可行性分析

于松松

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）01-000-01

摘 要 長期以來，中學體育課堂教學一直采用國家統一的課程設置，全國的中學基本上沿用一個教學計劃、一套教學大綱和一套教材，缺乏靈活性和多樣性。體育課程改革中提到學校盡可能的根據自身條件開發出一些新課程，以擴充學校的體育選項課教學。跆拳道作為一種新興的體育運動項目在中國越來越受青少年喜愛。

關鍵詞 校本課程 跆拳道 開發優勢

據筆者調查，青少年學習跆拳道的途徑主要是利用假期或周末時間去跆拳道館學習。那么能否在中學開設跆拳道課程，以滿足青少年的學習，完善學校體育課程，促進學校體育課堂教學呢？筆者為此做了一些分析。

一、什么是校本課程？

校本課程（school—based curriculum）即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。

二、為什么要開發體育校本課程？

中學體育教學的改革已實踐了很多年，目前比較科學的教學模式為：初中體育課堂教學以必修模塊為主，以選項模塊為輔，為學生體育運動打好基礎的同時培養學生的興趣愛好。高中體育課堂則采取選項模塊教學，另外必修田徑模塊。提高學生在一兩個項目上的技能，培養特長，為終身體育打下基礎。在學校實施體育選項課教學過程中，原有的體育必修課內容再作為選項課內容顯然已不能滿足學生的興趣愛好及需求。因此為更好的實施選項模塊教學，就需要開發具有本校特色的新課程。

三、跆拳道作為體育校本課程開發的優勢

（一）跆拳道運動發展迅速

跆拳道古稱跆跟、花郎道，是起源于古代朝鮮的民間武藝。迄今為止，世界跆拳道聯盟的會員已達160多個國家和地區。在短短的二十多年里，跆拳道運動在世界及我國的迅猛發展，充分體現了這一運動的藝術魅力。

（二）跆拳道運動具有較強的鍛煉價值

跆拳道的技術動作是由全身協調配合，主要通過各種各樣的腿法來表現。它能很好地促進人體的力量、速度、靈敏、耐力、協調等全面身體素質的發展，具有強身健體的作用。

（三）跆拳道運動具有較高的安全性

跆拳道主要以腳上動作為主，以其變幻莫測，優美瀟灑的腿法著名于世，被世人稱為踢的藝術，這是跆拳道區別于其它格斗術的一個重要特點。平時練習都是以腳靶作為擊打目標，即使在實戰練習時也是有防護套具。因此青少年參加跆拳道練習是具有較高的安全性的。

（四）跆拳道運動具有較強的操作性

跆拳道運動對練習的場地、服裝、器材要求都不高，只要有一塊足夠寬的平面場地，一些用來踢腿的靶，一對練習用的保護服就可以開展。

（五）跆拳道運動具有較強的趣味性

跆拳道是一項很具有觀賞性的運動項目。在集體表演時有很多套路可供選擇。在個人表演時可踢擊木板。練習跆拳道的人往往在出招時發出“哈”或“呀”的吼聲，目的是發聲助威助勢，以氣摧力，還能調動激情，增強意識，獲得整體的更大的打擊力量，還能配合假動作使用嚇唬對方。這些都極易引起青少年的興趣和注意。

（六）跆拳道運動具有較強的教育價值

“禮義廉恥、忍耐克已、百折不屈”，這是跆拳道的宗旨，也是跆拳道精神所在。通過跆拳道練習能培養學生自重，自強，自信，自立，互助，向上，團隊協作的品質。讓每位學生在跆拳道的訓練和學習過程中達到一種謙虛，忍讓、克己、恭敬、純樸、坦誠、誠信、服從的人格素養，學會尊重別人的同時也學會了尊重自己。

（七）跆拳道運動在中學具有廣闊的發展空間

據筆者走訪調查：目前南京市的跆拳道館有很多家，學員也特別多，基本以青少年學生為主。由此可見喜愛跆拳道的青少年學生是一個很大的群體。但是開設跆拳道教學的中學卻寥寥無幾，因此在中學開設跆拳道選項課會有很大的發展空間。

四、跆拳道作為校本課程開發的幾種操作形式

（一）作為體育選項課模塊教學

目前體育選項課成為中學體育教學的重要組成部分，特別是高中階段以選項模塊教學為主，因此各學校可以根據自身情況制定跆拳道校本課程。根據不同年級學生的不同情況編寫出符合學生實際的校本教材。

（二）開設興趣活動小組及社團

教育在不斷的改革發展。許多的家長也已充分認識到了教育的多元化，并支持和鼓勵孩子參與一些新興、時尚的體育運動。素質教育在中學不斷推進，學校的課程也越來越豐富多彩。很多學校都開設了興趣小組、社團等特色課程。對于暫時無法全面開展跆拳道選項教學的學校，也能以這種形式讓跆拳道走進學校、走近學生。

五、結語

在英、美等發達國家，校本課程早就受到廣泛重視。開發校本課程，其意義不僅在于改變自上而下的長周期課程開發模式，使課程迅速適應社會、經濟發展的需要，更重要的是建立一種以學校教育的直接實施者（教師）和受教育者（學生）為本位、為主體的課程開發決策機制，使課程具有多層次滿足社會發展和學生需求的能力。

跆拳道作為一種新興的時尚運動在我國已經蓬勃發展。在青少年中已經有良好的基礎。通過本文的具體分析筆者認為跆拳道完全具備走進中學校園的條件。作為一名體育工作者，筆者將在以后的實踐摸索中不斷改進和完善，結合學校的實際情況，當地的教育環境，以此為突破口逐步開發更多適合中學體育的項目和資源，使體育校本課程得到充實和發展。

參考文獻：

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[2] 劉衛軍.跆拳道[M].高等教育出版社.

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