淺談初中化學實驗的創新與改進

荊亞偉

摘 要 實驗是化學學習的靈魂，是點燃學生學習興趣的最佳載體。本文針對化學實驗的創新和改進，從趣味實驗、演示實驗、探究實驗、課外活動小組四個方面進行闡述。力求學生學習的方式能充分體現新課程理念，能夠為學生的終身學習奠定基礎。

關鍵詞 初中化學 化學實驗 創新 改進 新課程理念

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）03-0029-02

著名化學家戴安邦先生曾講過：“化學實驗教學是全面實施化學教育的一種最有效的形式。”它可以培養學生實事求是的科學態度，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生創造性思維的習慣，還可以調動學生化學學習的積極性。而傳統的實驗教學，不利于學生智力的開發，也不利于素質教育的實施，往往會使學生缺乏主動探索的精神。我市近年來將理化生實驗考試成績計入中考總成績，就是為了引起老師和學生對實驗的重視。下面我就根據自己的教學實踐談幾點實驗創新與改進的認識與大家一起分享。

一、以趣味實驗開頭，激發學生學習興趣

開學伊始，九年級的第一節化學課我沒有急于講課本的內容，而是根據區教研室的安排，上了一節課程綱要課。聽到要上這樣一節課的時候，我也是一頭霧水，迷茫了很久。之后仔細想想，無非就是讓學生知道“什么是化學”以及“化學要學習什么”。愛因斯坦說：“喜愛比責任是更好的教師。”因此，我就想如何抓住學生心理讓他們愛上化學。……