巧用身邊物品做好初中物理實驗

洪長濤

〔關(guān)鍵詞〕 物理教學(xué)；實驗；身邊物品

〔中圖分類號〕 G633.7 〔文獻標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）04—0093—01

巧用身邊物品進行物理實驗，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。物理教師如何利用身邊物品做好物理演示實驗，并輔導(dǎo)學(xué)生制作低成本實驗?zāi)兀肯旅嫖揖投嗄陙砝蒙磉呂锲愤M行物理教學(xué)的一些做法，總結(jié)一下并與大家共勉。

一、飲料瓶

飲料瓶是物理實驗中應(yīng)用較廣的物品，初中物理中用飲料瓶能做的實驗也是最多的。

1.聲音的產(chǎn)生及傳播?？盏娘嬃掀?，用手捏、拍、敲擊、灌水、對著瓶口用嘴吹等，都可以發(fā)聲。

2.聲音具有能量。把一個飲料瓶從中間剪開，取其上部，然后在瓶口大的一邊蒙上橡皮膜，并用橡皮筋固定，把小口對著點燃的蠟燭，彈一下橡皮膜，蠟燭會被吹滅，說明聲音具有能量。

3.光的直射、反射、折射現(xiàn)象。把一支點燃的香煙（或是衛(wèi)生香）放入比較大的飲料瓶中。用激光筆從瓶底照向瓶口，就能清晰地顯示光在同一種物質(zhì)中沿直線傳播。若在瓶中裝入半瓶清水，然后滴入幾滴牛奶，同時把點燃的香伸入飲料瓶中，當(dāng)瓶中充滿煙霧時，從側(cè)面向較渾濁的液面照射時，會清晰地觀察到光的入射光線和折射光線。

4.證明大氣壓的存在。向飲料瓶倒入少量的熱水，搖晃幾下，迅速倒掉熱水，迅速蓋上瓶蓋，放在桌面上，飲料瓶變癟了，證明了大氣壓的存在。

5.壓力的作用效果。將裝有一半水的飲料瓶豎放在軟海綿上，觀察海綿的凹陷情況；再裝滿水，豎放在這塊軟海綿上，比較兩種情況中海綿的凹陷程度，得出壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)。把一裝滿水的飲料瓶分別正放、倒放在海綿上觀察并比較海綿的凹陷程度，領(lǐng)會壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)。

6.探究浮力產(chǎn)生原因、阿基米德原理和物體的浮沉條件。將大點的可樂瓶去底后，找一個能塞緊可樂瓶口的橡皮塞并打孔，把玻璃管緊插其中，就做成了一個溢水杯，再把一個礦泉水瓶截去上半部分，結(jié)合彈簧測力計和小石塊就組成了一個探究浮力大小的裝置，可探究阿基米德原理。

在飲料瓶中先裝滿水，然后把一只營養(yǎng)口服液的棕色小玻璃瓶蓋上打個孔，里面放入適當(dāng)?shù)慕饘倭?，瓶口朝下放入裝滿水的飲料瓶中，蓋好瓶蓋，這樣就做好了一個物體浮沉條件演示器。拿在手里用力一捏飲料瓶中的小玻璃瓶就下沉，松開后它又上升。此裝置不僅能在引入新課中為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮很好的作用，而且能進一步向?qū)W生說明物體浮沉的條件和潛水艇的工作原理。

二、注射器

1.粗測大氣壓。將5毫升注射器的活塞推到底端，將出口密封，在活塞上掛1.25升 的空瓶，向瓶中緩慢注水直到活塞開始下滑，用彈簧測力計測出此時瓶和水的總重，再利用注射器的刻度算出活塞的面積，可知大氣壓的大小。

2.壓縮氣體。注射器吸取少量乙醚，用橡膠塞將針口封閉，拉出活塞等一段時間后，用力推動活塞可看到針管壁上有液珠出現(xiàn)并流動。

三、橡皮筋

1.研究力的作用效果。用力拉橡皮筋時，它的形狀就發(fā)生改變，相同條件下，力越大，橡皮筋的形變就越大，說明力可以使物體發(fā)生形變。

2.研究動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化。在橡皮筋下拴一小球，并將橡皮筋上端固定，用力向下拉小球，然后放手，可以看到小球來回上下運動，說明橡皮筋的彈性勢能與小球的動能和重力勢能相互的轉(zhuǎn)化。

四、白熾燈泡

1.演示絕緣體在一定條件下可變?yōu)閷?dǎo)體。將玻璃外罩去掉，將燈絲去掉，在兩根銅絲上接上電源和燈泡，用酒精燈加熱中間的玻璃部分，可以用來證明玻璃在紅熾狀態(tài)時是導(dǎo)體。

2.演示凸透鏡的會聚作用和放大作用。在抽去燈芯的玻璃燈泡中裝入水，然后讓太陽光照在燈泡上，就可看到它對光的會聚作用；若在燈泡的一側(cè)放上字，從另一側(cè)也可看到被放大的字。

總之，物理來源于生活，能感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系，能培養(yǎng)學(xué)生進行小制作、小發(fā)明的能力，巧用身邊物品做好物理實驗會讓我們的物理課堂越來越有趣。

編輯：張 昀endprint