關于地理教學中的小組合作學習

范建軍

地理新課程標準的基本理念之一就是要改變地理學習方式。要改變地理學習方式，就需要我們廣大教育工作者深入學習新課程標準，不斷地挖掘新課程的思想，在實踐中以學生的發展為中心，為學生的終身發展打下良好的基礎。而“小組合作學習”這一符合新課標理念的教學方式也正越來越被人們重視。那么，地理教師如何在實際教學中運用小組合作學習方法進行教學呢？

一、成立合作學習小組，對班級實行有效分組

先與任教班級的班主任接觸交流，以便更多地了解班級學生的具體情況（如性別、性格、地理成績、學習能力、綜合素質等方面）。然后，根據所了解的學生情況分出四個大組。在此基礎上，每大組又分成三個學習合作小組，即前后左右四人為一小組，這樣可以保證在上課時學生不需要調整自己的位置就能很方便地進行交流與合作。這樣全班大概可分出十六組，每組四人。在各小組人員確定下來后，組織學生投票，選出本小組的學習帶頭人。這樣，合作學習小組才正式成立。然后告訴學生，我們分學習小組的目的是為了讓他們在地理學習過程中能更方便地交流，更深入地思考，更有效地合作，也更大程度地互相學習、取長補短，從而充分感受到地理學習的樂趣。對于學習小組人數的確定一定要做到合理，人數一般控制在4—6人最為合適。

對于小組內的成員組合也要做到科學，學習小組成員不同的性別、性格、心理、學習特點等正是分組時必須考慮的?！?br>