現在教育技術在高中英語教學中的應用

劉青

【內容摘要】在信息全球化的今天，信息技術正迅猛地改變著我們的傳統生活，工作和學習。世界上最新最前沿的文化、藝術、科技成果的獲得，都離不開計算機技術。它在教學中扮演的重要角色更不可忽視，本文將從四方面探討現代教育技術在英語課堂的應用。

【關鍵詞】現代教育技術 多媒體 英語教學

如何恰當地充分地利用現代信息技術實施英語教學，是每一個英語老師必須思考的問題。作為一名已經在教育一線工作三年的英語教師，我謹在此淺談英語課堂中如何應用現在教育技術。

一、教師要革新教學觀念

在我工作的學校，仍有部分老師，對現代教育技術知之甚少，甚至持抵制的態度。他們從沒有摸過鼠標，上課自然還是使用延續了數百年的傳統模式，教師在黑板上寫，拿著書念，學生在底下聽。而且他們不以為然，覺得這是在保護中國數千年的傳統文化，并說現在的孩子只知道鍵盤上打字，鋼筆字都寫不好了，有的甚至沒有動過毛筆字，中國的傳統文化都丟失了。誠然，他們說的也是現狀，但這并不是現代教育技術帶來的呀。讓學生寫一手好的鋼筆字，繼承優良的中華民族傳統，與課堂上使用現代教育技術毫不沖突。相反，利用現代教育技術還可以激發學生學習興趣，培養學生創新能力，從某種意義上來說，它也促進了學生對于傳統文化的學習。這就要求教師必須革新自己陳舊的觀念，認真學習現代教育技術，以滿足新時代，新課改條件下英語教學的需求。

二、利用多媒體技術創設知識背景

多媒體技術教學是指錄音機、影碟機、錄像機、實物投影儀、計算機等多種媒體的組合進行英語教學。多媒體技術以其優越的特點，集中了圖片，文字，聲音，影像于一體，使得知識的表現形式多樣化，生動化，易于記憶和掌握。我回憶自己的教學過程，幾乎沒有一節課離開過多媒體技術。尤其是導入部分，經常以多樣化，有效的圖文聲像來吸引學生的注意力，激發學生對于這節課的學習興趣。比如講到交通方式這節課，我就會給他們展示各種交通工具，有的是生活中見不到的，因此多媒體技術彌補了這一缺點。又如講到詩歌鑒賞，我會配樂讓學生來朗誦詩歌，使他們融入到優美的詩歌中，盡情去品味，欣賞詩歌，體味詩歌中蘊含的積極向上的韻味，鼓勵他們積極向上，追求美好生活。所有這些課堂中多媒體技術應用的點點滴滴，給學生帶來的享受和收獲，是傳統課堂無法實現的。

三、利用多媒體技術創設師生合作，互動的課堂模式

自主、合作的學習方式是新課程標準實施以來，最受歡迎的“以學為中心”的教育模式之一，利用多媒體技術，學生的自主、合作學習方式得到保障，學生學習的主動性得到啟發。在教學中，我發現，讓學生自己參與教學過程，自己搜索相關信息，為新的一堂課做準備，雖然累，他們卻樂此不疲。比如在講到感恩節這堂課，我提前把學生分四組，讓他們分別準備感恩節的由來，意義，慶祝方式和對自己的啟發。結果到上課那天，各組選的組長來給全班做感恩節介紹，競相比賽，效果好的超乎想象。比老師干巴巴地念書本上感恩節介紹有趣的多。在鍛煉了自主參與課堂的同時，學生之間又互相合作，顯然，學會這種能力比單純的了解感恩節重要的多。而沒有多媒體的幫助，這一切都是空想。

四、利用多媒體技術，優化教學內容

多媒體技術還有一個最大的優點，它可以突破時空的界限。它可以把遠在天邊的東西帶到眼前，把不復存在的遠古生物展示給我們。在教學過程中，不能局限于課本上的知識，而要展示給學生更多的課外的知識，開闊眼界。有一節課我們講的是我最喜愛的動物，大家侃侃而談，有的人談到最喜歡恐龍，可是還有很多同學對于這已經滅絕許久的生物并不太了解，這時候多媒體技術再次發揮了自己的優越性，把遠古生物活靈活現地帶到我們眼前。有的同學說喜歡北極熊，可是誰又真正地去過北極，看過北極熊居住的地方，了解它們的生活習慣呢。這時候，一個小小的短片又讓大家一目了然。當大家看到胖乎乎的北極熊在北極雪白的冰面上慢吞吞地走動，那憨態可掬的樣子引得學生哈哈大笑。而當她逮捕食物時，動作又是那么迅速靈敏，讓大家感覺很不可思議?？吹竭@里我就聽到有同學小聲議論說將來要當科學家，去極地考察，我想，如果他們沒有看到這樣栩栩如生的畫面，自己也不會有這么多的感慨。這樣的一堂課，充滿歡笑，充滿豪情壯志，遠比單單聊我最喜歡的動物意義重大。

以上四點是我對與多媒體技術在英語教學中如何應用的一些經驗和看法。實踐證明，適時，適量的多媒體應用對于教學必不可少，但它也不能取代傳統教學的地位，只有將二者有機結合，才能確保高效的英語課堂。

【參考文獻】

[1] 珊伊. 我在美國教高中，廣東教育出版社，2006.11.1.

（作者單位：陜西師范大學外國語學院）