微時代下大學生思想政治教育接受效果探析

胡佳瑩

【摘 要】隨著互聯網的不斷發展，電腦與智能手機的不斷推出，微時代作為新的人際交流平臺，已逐漸取代了QQ時代。微時代不僅改善了人們以往的人際交流方式，也促進了思想政治的教育方式的改善。在當代大學生中大多數學生都用微博，只有少數人群由于自身條件不足沒有使用。微時代不僅給大學生帶來新的機遇，也給教育部門帶來新的挑戰。

【關鍵詞】思想政治 大學生 微時代

微時代的到來，打破了傳統的教學方式，形成了以網絡思想政治教育為主的教育體系。據調查表明，中國有50%的人群都屬于網民，其中大學生占主要群體。微時代在提供人際交流平臺的同時，也提供了大學生思想政治教育新途徑。分析在微時代下大學生思想政治教育工作，已成為當前教育部門思想政治教育的新課題。

一、在微時代下大學生思想政治教育現狀

自微時代的發展不過十載，微博已成為新的交流平臺得到廣大人民的認可。大學生作為微時代使用頻率較高的群體，無論是在大學生的日常生活中還是學習中，微博都無處不在，已成為大學生生活中不可缺少的一部分。大學生可以通過微博發布消息，閱讀各個方面的文字信息、圖片以及視頻等。在長期的關注中，無論是在大學生的生活還是思想政治教育方面都有一定的影響，微博在大學生思想政治教育中發揮的作用也越來越明顯。

二、微時代給大學生思想教育工作帶來的機遇

1.給大學生思想政治教育工作帶來新的學習平臺

微博為大學生政治教育提供新的學習平臺，改善了傳統的思想政治教育者的單線性教育。對思想政治教育者與受教育者進行有效的交流溝通，對思想政治教育過程中遇到的問題進行有效的反饋與解決，打造了一個互動式的大學生思想政治教育學習平臺。微博作為一個雙向選擇的平等交流平臺，使受教育者可以自主選擇自己喜歡的思想政治教育者，增加彼此之間的溝通，了解大學生的真實看法，增加彼此之間的友誼，達到平等溝通交流，從而增強思想政治教育的重要作用。

2.為大學生思想政治教育開辟了新的教育方式

微博作為新時代的產物，不僅在文化傳播方式上與傳統不同，在思想政治教育方式上也與傳統不同，突出了新時代的優勢。大學生通過微博發表自己的思想與對事物的看法，這極大滿足了大學生的發泄需求，同時思想政治教育者可以通過大學生在學校的微群上發布的信息，掌握大學生的思想方向，有助于思想政治教育者對大學生的了解。另外，思想政治教育者也可以通過學校微群，對大學生針對學校的信息或者社會的熱點問題發布的看法與不懂的地方進行解答，引導大學生走向積極的、健康的思想政治教育道路。

3.提升了大學生在思想政治教育中的主體地位

不同于傳統的教育，在微時代下大學生可以在微博上自由地發表自己的內心情感，包括日常生活中的瑣事、學校的八卦新聞、社會的熱點問題等。思想政治教育者從傳統的傳授知識，轉變為大學生的聆聽者與引導者，將自己的親身經歷與思想政治理論知識相結合，通過微博、微信的方式進行發表，對大學生發表的觀點與看法進行及時的回復。同時，思想政治教育者也可以通過微博的“關注”功能吸引大學生加入到網絡教學課堂中。大學生則通過微博的“評論”與“轉發”等功能對課件中所學內容發表自己的想法與建議，促過大學生思想政治教育的學習效果。

三、微時代下學校加強對大學生的思想政治教育

微時代下，通過微博的學習平臺，將理論教育與社會實踐相結合，加強大學生思想政治教育。思想政治教育者通過微博分析出大學生的思想動態，了解大學生內心真實的想法，從而達到提高大學生思想政治教育效果。

1.建立校園微博網絡，加強思想政治教育傳播

思想政治教育者通過微博了解大學生的心理，掌握大學生對新鮮事物的好奇心理，通過微博對充滿藝術、時尚、思想等特點的思想政治教育理論知識進行有效的傳播，改善傳統的教學方式，用網絡吸引大學生的眼球。另外，微時代不僅給教育事業提供新的學習平臺，也為大學生提供了豐富的信息資源?？傊?，思想政治教育者要充分利用微時代資源開發的平臺，提升大學生對思想政治教育的關注，提升大學生思想政治教育的學習。

2.深化大學生思想政治教育內容的有效性與實用性

21世紀，微時代的到來，彰顯了大學生的個性、表達能力與創作思維能力，這對大學生具有很大的影響。對于具有豐富知識內涵與表達思維能力強的大學生，可以成為微博達人，這些人相當于現實生活中的領導人，得到同學們的認可與崇拜。思想政治教育者可以對微博達人進行培養教育，增強大學生思想政治教育內容。微博達人則通過與同學的互相交流，不僅可以提高自己的思想政治教育認同感，也可以教育他人。我國的思想政治教育內容仍然存在內容陳舊，更新緩慢的現象，嚴重影響了現代大學生思想政治教育的實用性。思想政治教育者可以通過微博將思想政治內容用貼近大學生生活的例子表達出來，讓大學生自主地對教育者進行關注，從而對大學生的價值觀、人生觀以及世界觀進行積極的引導，推動大學生思想政治教育的實用性。

總結

筆者認為，微時代的到來不僅僅新興了人際交往的方式，也給大學生思想教育工作帶來一定的機遇，同時也給教育部門的思想政治教育工作帶來新的挑戰。微時代改善了傳統的教學方式，開辟了新的教育渠道。學校應將所要學習的課本知識與微博相結合，增強大學生的主觀學習意識，提升大學生思想政治教育接受能力，達到思想政治教育的效果。

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