淺談班主任工作經驗點滴

周再顯

我認為，班主任工作是一項辛苦的工作，需付出艱苦的勞動和辛勤的汗水，培養一個積極向上的班集體，使每一個學生的綜合素質得到充分的發展，是每位班主任的心愿，要實現這一心愿，需要做到以下幾點。

一、用自己的人格魅力感染學生

班主任在日常生活中和學生接觸最多，她的言行舉止會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為影響深遠。我喜歡這個職業，我用真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己的高尚品質去培養學生的高尚品質。我注重自己的言行舉止和衣著儀表，我相信自己在潔身自好的同時，也會影響和教育學生講究儀表，注意文明。

二、上好課——以能服人

當好班主任，必須具備較高的業務能力。這樣才能在學生中樹立較高威望，才“鎮”得住學生。為了上好每一節課，我認真備課，設計教學方案。在教學工作中，我有“三不怕”精神：一不怕累（苦），二不怕繁，三不怕丟面子。這樣一直堅持，我所教學科成績上去了，班上的學生自然而然就喜歡我了，我對班級的管理也就得心應手了。

三、用自己的耐心轉化學生

轉化學生要有耐心。俗話說：精誠所至，金石為開。班主任既要有慈母般的愛，又要有耐心。遇到困難要先做好學生的思想工作，解決好學生的實際問題。在班主任工作中，遇事急躁，不冷靜，方法簡單，導致結果往往事與愿違。對后進生的轉化，是每個班主任都要面臨的難題，對他們施以愛心，并挖掘他們的閃光點，細心注意他們，哪怕是微小的進步，都及時給予表揚?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，經過堅持不懈的努力，他們有了進步，只要他們能夠有進步，我覺得就有希望，就會更加努力去教育他們。

四、搞好班級建設要做到緊不死板，松不隨便

“沒有規矩，不成方圓?！敝朴喰兄行У陌嗉壷贫仁墙ㄔO班級文化和加強班級管理的重要途徑，那么建設我們班級的制度，讓班級活而有序，引導學生根據班級的實際制訂一系列的班級規章、公約和紀律等，給制度以靈魂，發揮制度的強制作用和激勵作用，使班級形成積極進取、樂觀向上的良好局面，就成為重中之重。

1.班風的建設

班級制度的主體是班風，良好的班風是無聲的命令，是不成規章的準則，它能使學生自覺地規范自己的思想言行，抵制和排除不符合班級利益的各種行為。

2.班規的建立

班規是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規范、衛生值勤、獎懲制度等多個方面，是班級活動的行動指南。

3.班級公約的制訂

學生是班級的主人，班級是學生的班級，為了體現學生的主體性，讓大家來討論制訂班級公約，民主產生公平合理的公約。在遵守公約時，讓學生之間互相督促，班主任擔任公證人，獎懲分明，維護正義，且要有耐心，讓班級制度真正轉化為學生的自覺行為，成為班級文化的一部分，讓制度體現學生的心聲、維護學生，從而教育學生、約束學生，使學生在約束中受教育，在教育中受約束。

幾年的班主任工作經歷讓我深感從事班主任工作責任重大，做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷地探索，不斷地改進，努力提高自身水平，才能成為一名合格優秀的班主任。

（作者單位 貴州省三都縣三合鎮大塘小學）

編輯 韓 曉