試論高校如何開展精細化職業指導

陳亮賢

（福建省福州職業技術學院 福建福州 350108）

試論高校如何開展精細化職業指導

陳亮賢

（福建省福州職業技術學院 福建福州 350108）

當前大學生就業形勢依然嚴峻，職業指導特別是精細化高質量的職業指導對于當代大學生就業是一劑良方，在提高就業率和專業對口率、用人單位滿意度，引導當代大學生積極自主創業等有著不可替代的作用。精細化職業指導就是要求大學生職業生涯指導要做好精益求精、具體細化而系統化，尊重個體，大處著眼、小處著手，從縱深兩方面做好職業指導工作。

職業指導；精細化管理；人職匹配；實踐探究；大學生

當前，我國國內經濟趨穩的基礎還不夠穩固，高校畢業生宏觀就業壓力增大。做好大學生職業指導工作特別是精細化職業指導，可以使大學生入職匹配更為科學、合理，能夠提高人員生產效率、事故減少、訓練時間縮短、培養費用減少、雇用期延長。求職者也感到他所選擇的職業更符合自己的個性特點，這對大學生求職者、雇用單位和社會都有好處。①所以，開展大學生精細化職業指導刻不容緩。

一、大學生職業指導和精細化職業指導內涵特征

精細化職業指導，是在職業指導的基礎上，從縱深兩方面擴展職業指導廣度和深度。精細化職業指導它有兩個層面的涵義：“精”可以理解為高標準、高質量，精益求精，追求完美；“細”可以理解為注重細節、指導細致，工作細化、管理細化；而精細化則是質量層面與數量層面的體制化和系統化，它既可以表述為一個教學序列運動的過程，也可以表述為一種教學文化理念或者操作理念。

高校精細化職業指導，目的在于為大學生提供全方位而又深入細致系統的教育，重視理論和技能雙方面的共同提高，是一種全新模式的全面升華，能夠更好地為大學生職業生涯規劃、職業生涯指導和就業、創業提供幫助。

二、精細化職業指導工作現實意義

(一)精細化職業指導可以幫助大學生準確定位，職業目標更加明確，人職匹配更加合理穩定。精細化的職業指導，可以幫助大學生在進入大學之后以及以后的學習生涯中，不斷的改變對自己的認識、定位，指導他們結合自身專業特長和社會需求，改進自我管理、自我提升的路徑，樹立更加明確具體的職業目標，對將來從事的職業工作由更為清晰、具體、明確的定位。

(二)精細化職業指導可以提高大學生就業競爭力，保證大學生就業質量和總體數量。在總體就業環境不樂觀的情況下穩定就業形勢，促進經濟更好更穩定的發展。大學生的就業競爭力，除了個人專業技能和綜合素質外，對于職業發展的定位也是一個重要指標。一個有精細化、明確職業發展規劃的人相比一個對職業工作茫然甚至一知半解的人就業優勢是非常明顯的。

(三)精細化職業指導是高校人才培養的重點課程。相比高校各門各類的專業課程，職業指導課程是大學生都必須學好、學精、學通的一門通識課程，精細化的職業指導課程教學質量直接影響了大學生的就業意愿、就業選擇和就業穩定性和專業對口性，這個是當前每個高校都必須加大投入、提高教學質量的課程。

三、精細化職業指導工作實踐措施探究

(一)指導大學生做好精細化自我分析。所謂“知己知彼，百戰百勝”，這句古訓在精細化職業指導中也是金科玉律。“知己”就是自我認識與自我了解，“知彼”就是熟悉周圍環境，熟悉企業環境，特別是與職業發展相關的職業世界。只有自身定位和職業需求良好的切合這樣才能做到高質量就業。

精細化職業指導首先要從大學生本身出發，準確引導大學生對自己做出準確、具體又全面的評估，指導大學生根據自身不同性格、興趣、特長、情商等因素，借助專業性格測評工具，使得每個人都有一份詳細的職業報告，對自身有全面、專業、具體的認識。在這基礎上才能對為了職業發展有更好的規劃。

其次，精細化職業指導要指導大學生對職業世界有更全面、具體的認識。各行各業都有不同的特點和需求，“男怕入錯行”，如果讓大學生從事自身不喜歡或不了解的工作，就很難從職業中得到幸福感和穩定感。精細化的職業指導一定要帶領每個人走入不同的職業世界，深入了解不同職業特點，同時根據自身情況一一比照，揚長避短，這樣才能更好的做好人職匹配，合理規劃。

(二)尊重個體，從每個大學生不同特點做到精細化職業指導。要結合每一個大學生的自我認識，對每一個大學生的家庭背景、職業興趣、職業性向、職業目標、成才路徑、個性特點、心理素質、潛在特質都要有比較深入的了解和洞察，在這個基礎上，為每一個學生規劃一份完整、合理的職業指導路徑。我們高校職業指導必須從精細化的方向出發，為每一個不同的職業指導對象做出有針對性和系統性的規劃。

(三)提高高校職業指導教師隊伍的多元化、專業化、細致化，使精細化職業指導成為一個科學完整的系統。目前部分高校還存在著職業指導教師隊伍都是兼職教師的情況，職業指導課程單一、專業性和科學性不夠。為此，高校精細化職業指導應該從源頭問題出發找到解決辦法。職業指導教育教學方法是否得當、是否有吸引力、是否有針對性系統性和連貫性等，這些都是當前高校精細化職業指導必須很好解決的問題。建立健全高校職業指導教師隊伍，對改進教學方法，提高課程質量，提高職業指導的效率效果，具有源頭推動作用。

此外，高校大學生職業應該更多的聘請企業人才、人事職員到高校講授職業世界的現實情況和客觀要求，擴展職業指導的多元化，讓大學生對職業世界有更明確具體的了解和認識；同時，對于高校職業指導教師隊伍，應該努力提升他們的教學技能和學識水平，提高教師隊伍的專業性；對于教學過程，應該更為注重細節、大學生個體，做到又精又細。

(四)精細化職業指導更要注重社會實習實踐的檢驗作用，不斷的修正完善。高校大學生職業指導如果單純從理論、課堂方面出發還是遠遠不夠的，因為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。高校精細化職業指導課程必須結合生產實踐環節，讓每個人的職業規劃在實踐中檢驗修正，這樣才能不斷的對自身、對職業世界和未來的發展方向有更明確的認識。高校精細化職業指導要緊緊抓住社會需求和企業生產變化的脈搏，要加強與用人單位特別是中小型企業的交流與聯系，通過與用人單位建立各種不同職業類型的就業實習、實訓基地，提供各類生產實習、生產實踐和課外兼職的機會，為學生與企業的親密接觸創造更多的現實條件，讓學生在實習實踐的生產的第一線進行職業體驗，讓學生在“職業生活”中得到職業指導。

近年來，各大高校都積極尋求校企合作關系，通過校外實訓實踐基地建設，把教室理論課程轉化為企業現場實踐課程，讓大學生通過親身實踐，更好地認識專業、了解生產環節、規劃職業發展路徑，這對于大學生做好自身定位，了解專業前景，把理論與實際更好的結合，都具有不可替代的重大作用。

高校精細化職業指導工作不是一蹴而就的，以上幾個方面的實施措施探究也是一個循序漸進的過程，需要高校教師、學生和企業各界精英不斷的實踐、改革和完善，才能更好的推進高校精細化職業指導課程建設。

高校精細化職業指導是一項必須長期堅持的工作，不是一勞永逸的，必須根據高校大學生特點變化、我國經濟環境變化，不斷的提高高校精細化職業指導的科學性、合理性、系統性，為高校人才培養和國家社會輸送更多人職匹配的人才，對于促進我國經濟發展有不可替代的作用。

注釋：

①沈裴敏,湯銳華.職業生涯規劃與職業素養[M].北京:高等教育出版社,2011.02.

[1]沈裴敏,湯銳華.職業生涯規劃與職業素養[M].北京:高等教育出版社,2011.02.

[2]沈裴敏,湯銳華.就業指導與創業實踐[M].北京:高等教育出版社,2011.02.

How to carry out the fine occupation guidance in colleges and universities

Chen Liang-xian

(Fujian Fuzhou Vocational and Technical College, Fuzhou Fujian,350108, China)

The current employment situation is still grim, occupation guidance especially fine occupation guidance of high quality is a recipe for the contemporary college students’ employment, to improve employment rate and qualified rate, employer satisfaction, plays an irreplaceable role to guide the students’ active entrepreneurship. Fine occupation guidance requires that the college student occupation career guidance, specific and detailed and systematized, respect for the individual, to pay attention to important points, to guide the work from two respects depth.

occupation guidance; fine management; human job match; practice; college students

G640

A

1000-9795（2014）04-0134-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-02-14

陳亮賢（1987-），男，福建福州人，助教，從事高校畢業生就業及職業指導方向的研究。