巧妙設計課堂，培養學生能力

李慧

摘 要：在英語教學中，要巧妙地把設計課堂，培養學生的創新學習能力。

關鍵詞：英語課堂；設計；學生能力

英語作為初中教學中的一門基礎學科，無論是對應試教育還是素質教育都是十分重要的。學生有了學習和思維的興趣，對他們來說就不會是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗。只有巧妙地設計課堂，培養學生的學習興趣，這樣才能培養學生的創新學習能力。

一、因課質疑，備好每一節課

俗話說：“授之以魚，只供一餐之需；授之以漁，方可終身受用。”教師一定要深刻認識到教學方法的重要性。作為一位英語教師，在每節課的備課中巧妙地設計課件，讓學生在直觀的情況下學習。考慮如何讓學生接受本節課的知識，如何在輕松的氛圍中學習。設計中我沒有按照教材中的設計進行講解，而是合理地分配知識點。在個別單元中重新設計教學順序，把比較簡單的對話放在前部分教，把難的那一部分留在后面講。由易到難，深入淺出，便于學生接受和理解。

二、課前熱身活動設計

在課前留給學生至少5分鐘的自由時間，讓學生到班級前做個小報告，學生可以講一些已經學過的內容。例如，詞語之間的區別、英語小短文、英語小幽默等。在做連鎖問答時，讓學生把以前學過的知識進行復習，這樣既復習了舊知識，又鍛煉了學生的反應能力；學生學唱英文歌時，給學生留有空間，讓學生自己編歌謠，在整個過程中就能鍛煉學生的聽力和口語表達能力。這樣不僅能鍛煉學生的表達能力，也能培養學生對知識的掌握程度，同時開闊學生的視野。在教學中，我發現在這個過程中很大程度上激發了學生的積極性，充分地活躍了課堂氣氛，使學生在興趣中學習。

三、巧妙設計板書

在英語教學中，一個好的板書設計在教學中能讓學生輕松的接受。在課堂設計中，我充分利用板書。例如，在進行定語和it做形式主語等課堂講解時，我是這樣設計板書的：

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這樣的課堂設計直截了當，學生接受起來十分容易，不必要花費太多的時間講解，不僅節省時間，而且在教學中還可以更好地、更有效地實現課堂教學目標，使學生對特定的、應該掌握的教材內容印象更鮮明、深刻，理解更清晰、全面，記憶更牢固、持久。板書能從視覺上強化對學生的刺激，有利于學生對知識的理解和記憶。

四、培養學生聽的能力

在實際授課中對于每單元的3a小短文，每節課課前我都用小黑板寫下有關課文的問題，讓學生先看問題，然后聽課文進行回答，學生聽完聽力后，讓學生自己閱讀課文，同時檢查已給問題的答案。這樣學生不僅鍛煉聽力能力，也培養了閱讀能力。在英語聽力練習中注重培養學生的短暫記憶能力，我是這樣訓練學生的：要求他們認真聽，集中精力聽那些你想記憶的重要信息。不要把精力集中在個別單詞上，一定要注意把握文章整體，只要抓住文章的整體意思。聽完之后，立即做一下自我測試，檢驗你能回憶起多少內容。把你聽到的內容向別人復述，這些都是鍛煉聽力的好辦法。

五、讓學生發現、總結、歸納問題

在新課程改革的倡導下，要培養學生發現問題、歸納問題的能力，在課堂教學中要以學生為主體，讓學生在課上發揮其作用，培養其創新能力，在英語教學中我盡量讓學生自己讀，自己發現問題，自己解決，給其足夠的自由空間。在復習課中，讓學生進行講解，對其中的語法點和知識點進行發現講解，發現學生的閃光點。在講解反身代詞時，讓學生歸納總結，讓學生利用圖片的方式說出兩個句子：I help her. 和 She hurt herself.通過這兩個例子，學生能夠總結出反身代詞和賓格的用法。教師應努力讓學生學會獨立思考，使他們具備獨立的獲取信息和運用知識解決問題的能力，在課堂上多為學生提供實踐的機會，培養學生使用英語的習慣。在教學中設計一些有趣的學習活動，引導學生主動參與，親自實踐，獨立思考，合作研究，從而將單一的記憶接受、模仿的學習方式構建為學生獨立自主、主動交流、合作探究的學習方式。

六、寫作設計

書面表達是英語學科的重要組成部分，多數學生認為英語寫作很難，不知從何練起，以課文為中心，由易到難，由淺入深的寫作練習適合中學生的實際水平，在教學中應注意這方面的訓練。

1.由詞到句的訓練

詞是句的基本單位，在每一個單元的對話和課文中有很多單詞、詞組、習慣用語和句型，應堅持聽寫，上課時利用幾分鐘進行聽寫，有時全班交來批改，老師批，有時抽查批改，有時同學互批。由所學的單詞、詞組造句進行操練，這樣有利于培養學生規范的英語表達能力。

2.由句到段的訓練

在英語教學中要改寫和縮寫課文，積累詞匯句型，在此基礎上要求他們改寫和縮寫課文，是練習寫作的好方法，我們所學的對話、課文，文字優美，語言地道，題材廣泛，我們借助這些課文進行一系列的寫作訓練。

3.結合課文，進行各種體裁的書面表達

在我們所學的課文中，有對話、日記、通知、便條、書信、廣告、科普文章等多種體裁，文中都有大量的插圖，還可以利用圖片讓學生進行看圖說話寫作。要學好英語寫作必須從課文練起，循序漸進地進行。我通常在每節課前利用五分鐘時間閱讀和講解學生的范文。

作為一名英語教師，巧妙地設計每一節課是至關重要的，不僅能激發學生的積極性，調動學生的學習興趣，而且還能培養學生的創新能力。

（作者單位 吉林省大安市兩家鎮第一中學）

？誗編輯 魯翠紅