初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略

胡多軒 張政元

摘 要：初中作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，目前，新的形勢(shì)對(duì)我國(guó)初中作文教學(xué)提出了更高的要求和目標(biāo)，如何更好地進(jìn)行初中作文教學(xué)已成為當(dāng)前初中語(yǔ)文教師最關(guān)注的問(wèn)題。主要以初中作文教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，就目前初中作文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了探討和分析，并提出了有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中作文；教學(xué)現(xiàn)狀；提高策略

一、我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀

1.學(xué)生寫作態(tài)度不積極

目前，很多教師在作文教學(xué)時(shí)，常常為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，忽略了學(xué)生的課堂主體作用，學(xué)生往往是按照要求來(lái)完成作文，這種帶有壓迫性的寫作非常容易使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生厭煩心理，從而對(duì)作文失去學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致作文教學(xué)效率低下。

2.作文質(zhì)量較差

作文質(zhì)量較差也是目前初中作文教學(xué)中的一大問(wèn)題，主要原因是由于教師平時(shí)沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，再加上每次寫作文都是在教師的要求下完成的，很多學(xué)生往往抱著應(yīng)付的態(tài)度來(lái)完成作文，從而寫作質(zhì)量較差。

二、提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)的對(duì)策

1.突出發(fā)展特色

在初中作文教學(xué)中，教師要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)新能力，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的人和事，可以利用寫日記的方法鍛煉學(xué)生的寫作能力，并鼓勵(lì)學(xué)生將美好的人和事記錄下來(lái)，從而使學(xué)生愛(ài)上寫作。其次，要培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)生活的能力，能夠?qū)⑸钪形⒉蛔愕赖男∈峦ㄟ^(guò)寫作記錄下來(lái)，并且適時(shí)安排小組合作，通過(guò)組員之間的探討和交流，加深學(xué)生對(duì)寫作的熱情，從而提高初中作文教學(xué)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極的寫作態(tài)度

學(xué)生是否擁有積極的寫作態(tài)度對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力至關(guān)重要，因此，教師在作文教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生樂(lè)于寫作，喜歡寫作。除此之外，教師對(duì)于學(xué)生的作文不要只關(guān)注缺點(diǎn)，還要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生如何才能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的作文，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷練習(xí)，樹(shù)立寫作的信心。只有這樣，才能提高學(xué)生對(duì)寫作的積極性，從而增加學(xué)生的寫作動(dòng)力。

綜上所述，初中作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，對(duì)語(yǔ)文成績(jī)也有著重要的影響。因此，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的作文教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真的分析，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)制定符合學(xué)生的教育模式，在日常教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力與創(chuàng)新能力，只有這樣，才能從根本上切實(shí)提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量和水平。

參考文獻(xiàn)：

鮑春明.提高應(yīng)試作文能力的思考[J].學(xué)園，2013（21）.

（作者單位 甘肅省古浪縣泗水初級(jí)中學(xué)）

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