網絡環境對小學生品德形成影響的研究

周杰

摘 要：當今世界，信息網絡日益強大，網絡環境對小學生品德形成的影響日漸深遠，值得學校、社會和家庭引起重視，并且加以正確引導。本文根據網絡環境對小學生品德形成的影響,提出有效的對策來減少網絡給學生帶來的危害,引導學生養成正確、健康上網的好習慣，讓網絡真正服務于學生。

關鍵詞：網絡； 品德； 影響； 引導； 綠色

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-3315（2014）03-099-001

信息時代，網絡已成為青少年學習、交流、娛樂的重要平臺。他們通過網絡認識了學校、家庭以外的未知領域，認識了世界的豐富多彩，結交了許多不相識的朋友，生活、學習方式發生著翻天覆地的變化。

小學生由于年齡小，判斷是非的能力較差，正處于思想品德形成的重要階段。因此也最容易受到網絡上不良信息的侵害。可以預見，隨著互聯網的不斷發展，網絡環境對小學生品德形成的影響將會越來越大。

一、學生上網情況調查

筆者在小學200名學生中實施了問卷調查，結果顯示：所有同學都有過上網的經歷，其中有36.7％的人經常上網，其中男生居多；另外，孩子們都在信息技術課老師的指導下上過網，42％的學生經常在家上網,4.6％的學生有去網吧上網的經歷；其次，有14.1％的學生平均每天上網時間一至兩小時，其余學生上網時間不固定。最后，學生們經常使用搜狐、新浪、騰訊等門戶網站，52％的學生上網目的是游戲、聊天、影視等娛樂，有77.6％的學生有自己的QQ，并與朋友、親人或陌生人網上聊天。僅有4.6％的學生會使用電子郵件。

由此可見，小學生的生活、學習已和網絡密不可分，而學生使用網絡情況不容樂觀。因此，傳播網絡文明，建立健康、綠色的網絡環境，引導學生正確上網，不僅是社會的需要，也是每一位教育工作者責無旁貸的責任和義務。

二、網絡對學生的品德影響

對小學生來說，網絡是一種新鮮事物，對學生的生活、學習帶來了前所未有的積極意義，主要有以下幾點：

1．拓寬了視野

互聯網是一部集文字、聲音、畫面為一體的百科全書，它讓學生足不出戶就可以飽覽天下事。網絡拓寬了其視野，它為學生打開了認知世界的另一扇窗。另一方面，網絡具有無限的魅力，也強烈激發著學生的求知欲和探索欲，提高了學生學習的積極性和主動性。

2．擴大了交際

網絡為小學生進行雙邊交流、體驗他人情感提供了更為方便、快捷的渠道。利用QQ、微信等聊天工具進行網上聊天，或者進行網絡游戲，可以避開現實生活中面對面造成的各種壓力，從而可以暢所欲言，宣泄生活、學習帶來的心理情緒。所以網絡不但有利于學生建立起良好的人際關系，而且有助于他們心理健康的發展。

3．樹立了自信

現實生活充滿著競爭，不少孩子少有機會享受到成功的愉悅，使他們經常生活在自卑的陰影里，久而久之對自己失去信心。然而在網絡這個虛幻的世界里，不論是進行游戲，還是解決疑難，都為他們獲得成功提供了更多、更大的機會。所以，網絡不但是學生展示個性的平臺，也是學生走出自卑，重拾自信的有效途徑。

然而，網絡以它高效、便捷的優勢，為學生帶來各種積極影響的同時，又淋漓盡致地表現出了其負面影響。

1．威脅學生正確三觀的形成

孩子們在網絡上不經意間接觸到的一些不正確的社會輿論、文化思想、政治導向等，極易使其人生觀、價值觀、世界觀發生傾斜，出現享樂主義、拜金主義等不良思想潮流，后果不堪設想。

2．導致學生道德認識的弱化

調查發現，有33.7％的學生不認為“在網上聊天時撒謊是不道德的”，有35.6％的學生認為“在網上聊天說粗話沒人管”。可想而知，孩子們在網絡上不受現實生活中各種道德規范的約束，容易形成“另外一個自己”。另外，有關專家調查，47%的網絡信息與情色有關，未成年人好奇心強，有意無意接觸到這些信息，造成心理健康的危害。更有一些網絡詐騙信息、虛假廣告等，蠱惑未成年人，導致上當受騙。這些信息垃圾，將極大地弱化未成年人脆弱的思想道德意識，污染小學生心靈，誤導小學生的行為。

3．導致學生道德情感的冷漠

小學生自控能力較差，容易沉溺網絡世界中，形成網癮。同時，由于在上網的過程中，都是“一人一機”這樣相對獨立的環境，導致學生缺乏正常的人際交流，極有可能產生孤僻、冷漠及其他心理健康問題，從而導致人際關系的疏遠，以至于對現實社會生活的人和事莫不關心。

總之，網絡為小學生帶來了豐富多彩的精神生活，同時，也由于他們尚未成熟的人生觀和世界觀，小學生網絡道德問題日漸突出。在這種背景下，學校的德育工作面臨著嚴峻挑戰，急需應對之策。

三、正確引導，做文明“e”學生

1．精心打造校園網站，營造綠色的網絡環境

學校要加強校園網的建設，如設立心理健康教育、法制宣傳教育、安全教育、紀念日活動等各種主題活動；把優秀的影音作品、閱讀書目搬上網站；在網上建立學生作品展、班級論壇等；共享教師的課件或教學錄像，組織學生觀看……這些富有特色的校園網專欄，把學校教育、教學工作延伸到網上，既對學生形成正面引導，促進學生全面發展，也為學生打造了一片綠色健康的網絡環境。

2．注重德育滲透學科，構建綠色的網絡課堂

信息技術課教師是學生網絡道德教育最直接的引導者。教師要利用信息技術課，加強學生網絡道德教育，讓學生掌握網絡道德行為規范，提高學生對網絡信息的篩選能力，不良信息的判斷能力，構筑起學生網絡道德健康的堅固堡壘。同時，學校應多舉辦一些網絡道德講座，開展“正確上網，做文明e學生”等主題少先隊活動課，通過形式多樣的主題活動，促進學生良好思想道德的形成。另外，各科教師都應充分挖掘學科資源，注重德育滲透學科教育，當好學生網絡引路人，構建綠色的網絡課堂。

3．重視校外網絡教育，打造綠色的網絡陣營

學校、家庭、社會應通力合作，為孩子們的健康成長打造一個綠色的網絡陣營。首先，學校可利用家校路路通、家長QQ群，或者告家長書等各種宣傳手段，與家長緊密配合，做好學生網絡道德的宣傳教育。

總之，網絡環境對小學生品德的形成影響深遠，作為德育工作者，我們要未雨綢繆，把握時機，加強管理，充分利用網絡這塊思想文化陣地，使學生知網絡、用網絡、愛網絡，使網絡成為真正沒有圍墻的大課堂。