加強誠信教育，塑造學生健康人格

趙金穎

摘 要：誠實守信是做人的基本準則，也是中華民族的傳統美德。從兩個方面論述了怎樣在初中思想品德課教學中加強誠信教育，塑造學生健康人格：誠信教育從教師自身做起；誠信教育從課堂教學入手。

關鍵詞：誠信教育；健康人格；教師自身；課堂教學

誠信就是我們平時所說的誠實守信，誠實守信是一個人的基本準則，也是我們中華民族的傳統美德，在我國五千年的歷史長河中誠信一直備受國人推崇。可是，近年來由于多種因素的影響出現了一些誠信缺失行為，特別是一些中學生存在著“唯我獨尊”的現象。作為一名初中思想品德課教師，應該結合教材內容，對學生進行誠信教育。

一、誠信教育從教師自身做起

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”俄國唯物主義哲學家車爾尼雪夫斯基也說：“教師想把學生塑造成什么樣的人，自己就應該是什么樣的人。”我們的一舉一動、一言一行都是學生模仿的對象，都會在他們的心靈深處留下印跡，所以，要想讓學生做到誠實守信，我們教師就應該起到表率作用，從自我做起。因此，在學習北師版初中思想品德教材時，我積極提高自身道德素質，要求學生能做到的，自己首先做到。對于自己生活、工作上的失誤，我總是積極剖析，及時糾正。這樣學生就會在老師的熏陶下，學會真誠待人。

二、誠信教育從課堂教學入手

課堂是學生接受教育的主要陣地，特別是我們的北師大版初中思想品德教材中有很多突出、鮮明的誠信教育內容，因此，結合教材內容，在課堂教學中對學生進行誠信教育是一條很有效的途徑。因此，在學習北師版初中思想品德教材時，面對人生觀、世界觀正在形成時期的中學生，我精心選擇教材內容，對學生進行正面教育。例如，在學習“保護個人隱私”一課時，我教育學生：每個人都有自己的隱私，隨著社會交往范圍的不斷擴大和社會交往程度的日益密切，我們保護自己和別人隱私的愿望也越來越強烈。作為學生，一定要誠實守信，不要窺探別人的隱私，也不要宣揚別人的隱私。

我國著名教育家陶行知先生說：“千教萬教教人人求真，千學萬學學做真人。”真、善、美是我們做人的最高境界，誠信是一名公民最基本的道德準則。作為一名教師，應該運用良好的疏導方法對學生進行誠信教育，爭取把每一位學生都塑造成具有健康人格的人才。

參考文獻：

[1]李成才.關于學校誠信教育幾個問題的思考.2003年“面向新世紀的廣西精神文明建設”理論研討會論文集，2003.

[2]徐雅芬.關于誠信問題的幾點思考.中國倫理學會會員代表大會暨第12屆學術討論會論文匯編，2004.

編輯 李建軍