“三年行動計劃”助推學前教育發(fā)展

閆婧華

摘要： 學前教育“三年行動計劃”旨在著力緩解“入園難”“入園貴”問題，促進學前教育事業(yè)的科學發(fā)展。“三年行動計劃”實施以來，甘肅省學前教育的發(fā)展受到空前的重視，政府通過強化政府職責、擴大教育資源、加大財政投入、扶持民辦幼兒園發(fā)展、加強培養(yǎng)培訓等措施的實施，初步緩解“入園難”問題，保障學前教育健康發(fā)展，促進學前教育質量提升，助推甘肅學前教育事業(yè)的全面發(fā)展。

關鍵詞：學前教育 “三年行動計劃” 政府責任 財政支持 培養(yǎng)培訓

學前教育“三年行動計劃”是國家大力推進發(fā)展學前教育發(fā)展的重要政策部署，是各級黨委政府保障和改善民生的重大舉措，也是解決適齡兒童特別是農村留守兒童“入園難”問題的重要措施。甘肅省各級政府積極貫徹落實《甘肅省學前教育三年行動計劃》，出臺有效的政策措施，取得了顯著成效。據(jù)統(tǒng)計，三年來，甘肅省學前教育累計投入資金28.69億元，新建、改（擴）建城鄉(xiāng)幼兒園1300所。截止2013年，在園幼兒54.98萬名，幼兒園專任教師20621人，學前三年毛入園率達到66.15%。全省14個市（州）、86個縣（區(qū)）均編制了本區(qū)域的《學前教育三年行動計劃》。

一、強化政府職責，將學前教育列入政府議事日程

甘肅省學前教育三年行動計劃實施以來，學前教育發(fā)展得到政府的高度重視，政府的主導性得以充分體現(xiàn)。各級政府都把加快發(fā)展學前教育作為一項民生工程納入當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃及城鎮(zhèn)、新農村建設規(guī)劃之中，專門成立學前教育三年行動計劃工作組，確保計劃順利有效實施。全省進一步實行政府統(tǒng)籌協(xié)調、地方分級辦園、部門分工負責、教育歸口管理的學前教育管理體制；全面建設《學前教育聯(lián)席會議制度》，及時研究、解決本地學前教育改革發(fā)展的突出問題；多地成立學前教育指導中心，為學前教育發(fā)展提供全面、專業(yè)的指導與服務。通過政府主導，各有關部門通力協(xié)作共同推動學前教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

2013年，甘肅省政府教育督導辦公室出臺《甘肅省學前教育督導評估暫行實施方案》，主要從政府職責、經(jīng)費投入、園所建設、隊伍建設、規(guī)范管理和發(fā)展水平等6個方面進行評估。對督促地方各級政府認真履行發(fā)展學前教育職責，切實解決發(fā)展中存在的突出問題，助推學前教育事業(yè)的發(fā)展。

二、擴大教育資源，初步緩解“入園難”問題

甘肅省學前教育三年行動計劃的總目標是：到2013年全省新建、改（擴）建1000所幼兒園，新增幼兒入園園位27萬個，學前三年毛入園率達到45%。為實現(xiàn)這一目標，從2011年起，甘肅省開始啟動學前教育幼兒園改造建設工程項目，集中建設一批安全、適用的公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、保基本”的幼兒教育服務體系。截至2013年，全省在園幼兒為54.98萬名，比2010年增加16.25萬名，增幅達29.56%；學前三年毛入園率為66.15%，比2010年提高26.47個百分點，超額完成了三年行動計劃任務，“入園難”問題在全省范圍內得到初步緩解。

三、加大財政投入，保障學前教育事業(yè)健康發(fā)展

甘肅省實施學前教育三年行動計劃以來，財政性學前教育經(jīng)費的投入量呈明顯增長趨勢，三年累計投入28.69億元，其中中央財政投入16億元，省級財政投入2.54億元，市、縣兩級財政投入10.15億元；農村財政性學前教育經(jīng)費占財政性學前教育經(jīng)費的比例，從2010年的37.83%增長到2013年的65.27%；中央財政和省級財政專項資金共計5.5億元。三年來，財政性學前教育經(jīng)費的投入迅速增加，專項經(jīng)費逐年增長，實現(xiàn)財政投入以地方為主、省級為輔、中央支持的結構轉變，并逐步達到向發(fā)展緩慢的農村地區(qū)傾斜的目標。

全省全面開展貧困家庭子女入園收費減免、補助工作，已擬定出臺《關于開展甘肅省學前一年教育資助的實施意見》，資助對象為孤兒和殘疾幼兒；父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒；革命烈士或因公犧牲軍人和警察的幼兒。

四、加強規(guī)范力度，扶持民辦幼兒園發(fā)展

2013年甘肅省教育廳頒布《甘肅省民辦幼兒園管理暫行辦法》，規(guī)定各級政府應統(tǒng)籌規(guī)劃學前教育，把民辦學前教育納入當?shù)貙W前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極發(fā)展民辦學前教育。堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的原則，鼓勵和支持企事業(yè)單位、社會團體、公民個人辦園或捐資助園，通過采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導民辦幼兒園向公益性、普惠性的方向發(fā)展。縣級以上人民政府設立專項資金，用于鼓勵和支持普惠性民辦幼兒園、獎勵和表彰有突出貢獻的集體和個人，激勵和扶持民辦幼兒園的發(fā)展。

五、拓寬補充渠道，促進師資隊伍建設

2012年，甘肅省出臺《甘肅省人民政府關于加強教師隊伍建設的意見》，要求機構編制部門會同教育、財政部門研究制定公辦幼兒園教職工編制標準，按標準合理核定公辦幼兒園教職工編制，逐步補足配齊公辦幼兒園教職工，優(yōu)先補充農村公辦幼兒園教職工。學前教育資源迅速擴大的同時，確保教師隊伍的有效補充、師生比的合理配置，是推動我省學前教育協(xié)調發(fā)展主要力量。

六、加強培養(yǎng)培訓，提升學前教育質量

甘肅省擁有許多學前教育專業(yè)的相關院校，如西北師范大學、蘭州城市學院等，均根據(jù)三年行動計劃的要求增加了學前教育的招生計劃，擴大了免費師范生學前教育專業(yè)的招生規(guī)模。在辦好現(xiàn)有高校學前教育專業(yè)的基礎上，全省有條件的高等院校增設學前教育專業(yè)，從源頭上促進全省幼兒園教師培養(yǎng)體系的逐步完善。

甘肅省教育廳出臺《甘肅省中小學教師培訓學分認定與管理辦法（試行）》（甘教師[2013]49號），將幼兒園教師參加培訓和完成學分的情況作為教師年度績效考核、評優(yōu)晉級、職務評聘、骨干教師培養(yǎng)、特級教師申報和教師資格定期登記的必備條件之一。2011～2012年，在省級財政的支持下全面推行幼兒園教師培訓計劃，全省范圍內共培訓幼兒園教師19341人，其中：國培計劃2787人，省級培訓300人。全省在組織好國培計劃的同時，建立了甘肅省幼兒園教師遠程培訓平臺，定期開展幼兒園骨干教師培訓和全員教師遠程培訓工作，并舉辦了省、市兩級《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓會，對各地幼教專干、幼兒教研員、幼兒園園長、幼兒教師進行專題宣傳教育培訓，提高他們的專業(yè)素質和教育實踐能力。通過教師培訓開拓思路、提高認識、更新觀念、提升能力，促進幼兒園教師隊伍的整體發(fā)展，推動學前教育質量的提升。

甘肅省通過實施學前教育三年行動計劃，使學前教育受到空前重視，助推全省學前教育迅猛發(fā)展。但由于甘肅學前教育底子薄、欠賬多，在教育體系中屬薄弱環(huán)節(jié)，與教育發(fā)達省份相比仍存在一些不容忽視的問題。目前，省教育廳正在會同有關部門，組織各地啟動第二期學前教育三年行動計劃，推動甘肅學前教育走向更加美好的明天。

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