缺詞填空：不可或缺的招數

楊云聲

摘 要：缺詞填空不僅考查了對語篇的整體理解能力，更側重于考查學生的發散性思維能力和嚴密的邏輯推理能力。可以說，缺詞填空是學生面對的一座難以攻克的“堡壘”，要求學生必須具有豐富的詞匯量和扎實的語法。可許多同學雖經過長期的訓練，還是達不到理想的效果。因此，教師要以使語篇通順、語句能準確傳遞信息為突破口，研究如何快速有效地拿下這硬骨頭。

關鍵詞：發散思維;邏輯推理;情景;角色;戰例

做題時切記不要見一個空就非要填寫一個空，這樣會缺乏全局觀念，往往導致只見樹木不見森林，失去思考的大方向，還浪費了時間。怎么辦？

做題時要先易后難，先完成容易的有把握的答案，這樣可以增強自信心。同時，也對整個語篇有了大意了解，了解了文章大意，就有了大致的思考方向，不至于“跑偏”，能再集中精力解決難點。

如同語文的寫作一樣，各句各段都是圍繞著一個中心在組織，不是隨便地堆砌在一起的句子“開會”。所以，首字母填空不能剝離主題而孤立思考，這就要求我們不能僅盯著首字母苦思冥想，要圍繞中心在上下文的情景中尋找邏輯關系，再結合首字母思考，來“搜尋”戰機。同時還要讓自己進入文章角色，設想你就是本文作者，那么在那種情景下，你該如何使得行文通順合乎邏輯？看如下戰例：

戰例一：難亦固定搭配，易亦固定搭配

最難是說你的記憶中就根本沒有這些個固定搭配的庫存，當然縱使你想破腦袋瓜子也是想不出來的。最容易是說你對那些搭配很熟悉，答案可信手拈來，瞬間秒殺之。甚至你都不知是如何想到的，答案就有了！有沒有？

所以，你要積累，讓自己的庫存充足，方可做到游刃有余。

戰例二：首句放是進攻路線，收是歸營號角

首句是中心句，為下文的所缺詞的獲得指明了思考的聚集點，通常不挖空。倘若中心句挖空，那么就可從下面展開的信息中綜合歸納得出結論。所以，這個位置的挖空一時得不到答案，可先放一放，試著從下文中綜合相關信息得出結論。看戰例：

Tea is very i 1 to many people.For them a day start with a cup of tea.Some people think that if morning tea is bad，their day will be bad.Drinking tea is a special event every day.

空1，就要綜合下面的信息，再結合首字母的提示可得到結論：茶對許多人來說是非常重要的（important）。

戰例三：破譯關聯詞密碼，捋順上下句的關系

文中的關聯詞承載著重大信息線索，也為思考指點了方向，為思考提供了一個借力點。如because/so表示了上下句之間的因果關系，though/but表示上下句之間的轉折關系，or表明了上下句之間的選擇關系，and表明了上下句或上下詞之間的并列關系。還有first/then/after/before/at last/finally也表明了上下句之間的順序關系及并列關系。因此，從這些關聯詞中就可得到需要的信息。

戰例四：明確代詞的指代，準確梳理信息

文章中的代詞前指什么，后指什么，明確代詞的指代后，有助于把文章梳理清楚，給所缺之詞一個有效正確的思考。看戰例：

Do you know what an Indian mum would like to teach her grown-up daughter？It is nothing other than how to m ___1___a cup of tea.It is the first lesson in cooking that a mother may give her daughter.A g3may not want to go into the kitchen ，but her mother will tell her，“You should at least know how to make t4.”

It is the first lesson in cooking 句中的It就是前指how to ?m1a cup of tea;含空3一句中的代詞her，就是前指空3的答案：A girl.

戰例五：答案本天成，妙手偶得之

有些答案就算是挖空心思你也一無所獲，可有時，答案就在文中！那么你就放一放當前的題目，向下讀，留意伏筆，找出潛伏的信息，會有事倍功半之效。看下例：

Do you know what an Indian mum would like to teach her grown-up daughter？It is nothing other than how to ?m1a cup of tea.It is the first l2in cooking that a mother may give her daughter.A g 3may not want to go into the kitchen，but her mother will tell her，“You should at least know how to make t4.”

含空1句子中有一個make，含空4的句子中含有一個tea，它們就是相輔相成、相互為用、聯手雙贏的代表。

所以，要充分挖掘潛伏的信息，讓它們為我們所用。

戰例六：沒有無緣無故的存在，不要放過任何文字

…She is our（1）E teacher. She has（2）1 hair.She loves（3）m.She often sings for us.

空（3）答案為music.當時有相當大的比例的學生想當然地答成了me，分析可見，最后一句就沒有看下去，典型的一葉障目不見泰山。可見脫離了情景，答案的獲取就成無源之水、無本之木！所以，沒有無緣無故的存在，不要放過任何文字！

最后，大家務必要注意，選定了你想要的詞，萬不可高興得太早了，還要考慮其適當形式，否則前面所做的功課就會前功盡棄。

（江蘇省寶應縣射陽湖鎮水泗初中）