試論西方先進音樂教育體系及其借鑒意義

李振奇

[摘要]近幾年來，國外的很多優秀音樂教育思想都涌入中國，可以說這些都給中國的音樂界帶來了一場極大的沖擊，讓中國的音樂也接受了一場洗禮，隨著改革開放的進行，也接受著新的思潮。所以，隨之而來的是廣泛借鑒和利用吸收西方先進的音樂教育體系，從而有助于推動和提高我國的音樂教育事業的改革和創新發展。要想真正地振興我國的音樂教育事業，必須虛心地接受外國先進的音樂教育體系，看到我國與西方的真實差距所在，實事求是地務實求知。

[關鍵詞]音樂教育；先進教育體系；借鑒意義

自從20世紀末期以來，我國經歷了改革開放的歷史大潮，與此同時，我國的音樂教育業也如同雨后春筍般涌起，其主要表現是自從結束閉關鎖國后，接觸到了大量的西方專業音樂教育體系，西方大量開放的思想不斷涌入中國，中國也接觸到了無數前所未有的新思想，令我們眼界大開。在這期間很多外國的音樂領域的專家來到中國，還有很多中國內地的學者跑到西方，這些行為都直接或間接地給中國帶來了大量先進的音樂教育思想。這不僅僅讓我們重新開始審視這個世界，還讓我們進一步提高了自己的認知程度，中外音樂思想不斷撞擊，也引發了我們對國內傳統音樂發展的一系列思考。積極解決中外音樂教育理念的矛盾和差異，有助于促進我國音樂教育體系的發展。

一、國外先進音樂教育體系組成及其發展

西方的音樂教育在不同的歷史發展時期，也是存在差異的，不同的時期，有不同的流行方式，有不同的音樂觀念。自古至今也發展了許多不同的流派，這些流派都代表歷史上曾經興盛的音樂教派。總結起來主要分為了以下三個具有代表性的流派。

（一）以左爾丹？柯達伊為代表的匈牙利音樂教育體系

這種音樂教育體系具有一種極為明顯的教育特點，非常重視音樂的讀寫能力，就是讀和寫兩種方式的結合，應用到音樂中來，只要我們能夠將讀和寫的功課做足，那么我們每一個人都可以很懂音樂，都可以認知和了解音樂的魅力所在。我們需要的只是學習音樂的技巧和方法，只要掌握了這些，無論是任何人都可以對音樂有重新的認識。柯達伊的音樂教育思想有一個非常明顯的特點，即主張音樂是每一個人的心聲，音樂是任何人都可以享受和欣賞的，音樂不僅創造出了大量的音樂家，也創造出了極多的優秀聽眾，做一個會聽者，做一個有修養的音樂聽眾。音樂聽眾越多，這個社會就會越來越進步，越來越和諧。柯達伊的音樂的教育初衷是以民族音樂作為首選，民族音樂最能激起民眾的凝聚力和創造力，所以具有更為鮮明的效果。在實踐中欣賞音樂，學習音樂，認知世界，感受音樂帶來的極大聽覺享受。

（二）以達爾克羅茲為代表的瑞士音樂教育體系

達爾克羅茲曾經創造了一整套的音樂教育體系，其名目極為詳細和具體，如果真要談論起來，就要從各個方面出發，進行說明和詳解，但是在這一整套體系中也是圍繞著一個中心展開的，這個核心思想就是他創造的體態律動學說。這一學說也具有極為廣泛的深刻影響，達爾克羅茲本人是一位非常有名的音樂教育學家，他用自己的一生來教授音樂教育，可以說在音樂教育領域有極為突出的貢獻性，并且他的觀點也受到了全世界范圍內的廣泛認可和追捧。他也有自己獨特的思想，對音樂有自己的深刻認識，認為音樂不是單靠耳朵去聽的，要靠全身心投入地欣賞才行，將音樂充分融入自己的肌膚和心靈，讓音樂的魅力將自身污濁洗滌，只有這樣才算是真正理解了音樂，才能感受到音樂的博大精深。他在自己的教學生涯中，曾一度倡導學生以自己的身體作為樂器，通過身體的各個部分之間的協調感和節奏感來感受音樂，他還曾用這種方法來訓練學生的聽力記憶能力。實踐證明，他是正確的，他的教育方式令學生極大地增長了自身對音樂的感悟能力和創作靈感。總結起來，他的音樂教育的核心思想就是將音樂與全身的節奏感相配合起來，將音樂融入每一個動作，用全身心去感受音樂的魅力。

（三）以奧爾夫為代表的德國音樂教育體系

奧爾夫也是一位非常著名的音樂教育家，他是德國人，德國因有這么一位音樂教育家而在此領域內大放光彩，他的音樂教育思想在全世界范圍內的影響也是極為深遠的，甚至可以說他的思想影響著整個音樂教育界的未來走向，被公認為對近現代的改革創新具有極大貢獻。他對音樂教育的主要貢獻在于他的兩大獨特創造，第一是歌朗讀，他的思想認為詩歌是一種最接近兒童的自然表現，是一種由然而生的，天然形成的感受。第二是聲勢活動，他認為人的肢體語言也是一種音樂的表現形式，雖然說是最簡單的，但卻是最真實的和最感人肺腑的音樂表露方式。他主張節奏是音樂的核心和靈魂，沒有節奏感的音樂不能稱之為音樂，有了節奏感，音樂才可以保持持久的活力和創造力。

二、西方音樂教育思想給我國音樂教育帶來的借鑒意識

（一）努力更新傳統教育思想，加強自身責任意識

我們應該深刻分析我國音樂教育事業發展的弊端和缺點，認識和學習西方先進音樂教育體系，轉變自身觀念，認識到世界范圍內的大發展和大促進以及大融合。同時我們也應該努力找尋中華傳統優秀音樂文化的精華所在，并將其發揚光大，以此為基石，讓中國獨特魅力的音樂大放光彩，既不可以照單全收，防止“崇洋媚外”，也要批判“陳舊落后”，要將中國傳統音樂文化的精髓永遠傳承下去。

（二）創新性的構建具有我國獨特形式的音樂教育體系

我們要想做到這一點，首先不能丟掉中國的傳統優秀音樂創作模式，還應該廣泛吸收西方音樂教育體系的方法和技巧，努力補足我們自身的短處。構建這樣一個現代化氣息的音樂教育體系，要結合我國當前的發展國策，時刻謹記科學發展觀，在以傳統優秀音樂文化教育為基礎的前提下，汲取西方先進的音樂教育經驗，站在國際的高度上，與世界音樂接軌。積極吸取全世界各國的優秀音樂教育經驗，并結合自身具體特點，使我國的音樂教育事業有更好的突破，既明確了傳統音樂的未來發展之路，又體現了中國的獨特魅力與傳統特色，讓中國的音樂教育事業真正擔負起弘揚民族傳統的重大使命。