獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生黨的執(zhí)政理念教育的現(xiàn)狀與對(duì)策

鄭曉燕

【摘要】開展獨(dú)立學(xué)院黨的執(zhí)政理念教育是加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院思想政治教育健康發(fā)展的要求。本文以湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院為例，采取問卷調(diào)查、訪談等方式，了解獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生黨的執(zhí)政理念教育的現(xiàn)狀，存在的問題以及產(chǎn)生的原因，并提出有針對(duì)性的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院;執(zhí)政理念教育;現(xiàn)狀;對(duì)策

黨的執(zhí)政理念是黨執(zhí)政的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值追求。獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是我國(guó)高等教育制度創(chuàng)新的產(chǎn)物。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，對(duì)獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行黨的執(zhí)政理念教育關(guān)系著黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)，關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺與發(fā)達(dá)。教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見》中要求：要采用新的機(jī)制和模式辦好獨(dú)立學(xué)院，“建立黨、團(tuán)組織，積極開展黨、團(tuán)工作”。①為了進(jìn)一步了解目前獨(dú)立學(xué)院黨的執(zhí)政理念教育的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析原因，找出對(duì)策。筆者對(duì)湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院的大二至大四的本科、專科學(xué)生做了一次調(diào)研，調(diào)研報(bào)告采取隨機(jī)問卷的形式，總共發(fā)放問卷300份，收回問卷292份，有效問卷為282份，有效回收率為94%。

本次調(diào)研的各類調(diào)研對(duì)象樣本分布相對(duì)均衡，保證了各類單位樣本的代表性。并通過(guò)質(zhì)性分析方法，對(duì)不同年級(jí)的，不同專業(yè)的，是否黨員身份的20名學(xué)生代表進(jìn)行了深入的個(gè)案訪談。調(diào)查結(jié)果如下：

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生黨的執(zhí)政理念教育的現(xiàn)狀

（一）獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的積極性很高，渴望入黨的心情很急迫。態(tài)度在很多時(shí)候都是成功的關(guān)鍵。我們發(fā)現(xiàn)被調(diào)查的學(xué)生中78%的非學(xué)生黨員希望入黨，只有占22%的學(xué)生根本不想入黨。在整個(gè)的大學(xué)期間，57%的學(xué)生很認(rèn)真的寫過(guò)入黨申請(qǐng)書并遞交給黨組織，43%的學(xué)生沒有寫過(guò)。上述調(diào)查結(jié)果表明獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生具有較強(qiáng)的政治參與愿望和服務(wù)精神。同時(shí)，掌握湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解程度是我們繼續(xù)了解該校學(xué)生對(duì)黨的執(zhí)政理念教育的基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果顯示，62%的學(xué)生有一些了解中國(guó)共產(chǎn)黨;28%的學(xué)生根本不了解中國(guó)共產(chǎn)黨;而對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨非常了解的學(xué)生，只占到10 %。

（二）、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)具有多樣性。有23%的學(xué)生動(dòng)機(jī)是追求共產(chǎn)主義信念，有12%的學(xué)生為了追求高尚人格，有15%的學(xué)生是為了現(xiàn)實(shí)利益的考慮，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為入黨對(duì)自己的將來(lái)有好處，占到了50%。其中一半的學(xué)生毫無(wú)修飾的講到是為了私利。說(shuō)明獨(dú)立學(xué)院在入黨動(dòng)機(jī)方面還需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)。在認(rèn)為共產(chǎn)主義理想能否實(shí)現(xiàn)的問題中，調(diào)查結(jié)果顯示59%的學(xué)生認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)，另外41%的認(rèn)為不能實(shí)現(xiàn)。

（三）、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)黨的執(zhí)政理念教育的了解知之甚少。首先在黨課基本知識(shí)的學(xué)習(xí)了解上，有48%的學(xué)生通過(guò)上黨課學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)和宗旨教育、黨的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)教育、黨員的權(quán)利和義務(wù)教育。另外有52%的學(xué)生從黨課中還學(xué)習(xí)到了黨的執(zhí)政理念教育的概念等基本知識(shí)。在對(duì)學(xué)生是否知道黨的執(zhí)政理念的問題調(diào)查中，我們可以看到有54%的學(xué)生回答知道一點(diǎn)點(diǎn)，23%的學(xué)生一點(diǎn)都不知道，23%的學(xué)生選擇知道。在“學(xué)校是否開展過(guò)黨的執(zhí)政理念教育”的問題上，有57%的學(xué)生選擇開展過(guò)此方面的教育，43%的學(xué)生選擇沒有開展過(guò)。在“認(rèn)為對(duì)黨員進(jìn)行執(zhí)政理念教育是否必要” 和“你認(rèn)為對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行執(zhí)政理念教育是否必要”的問題上，我們可以得到幾乎同樣的答案，大部分學(xué)生還是覺得有必要對(duì)黨員以及學(xué)生黨員進(jìn)行黨的執(zhí)政理念教育的，這個(gè)比例占到了近60%。

在“你知道黨的執(zhí)政理念是誰(shuí)首先提出來(lái)的”問題中，僅有6%的學(xué)生回答是胡錦濤總書記提出來(lái)的。41%的學(xué)生認(rèn)為是毛澤東，44%的學(xué)生認(rèn)為是鄧小平，9%的學(xué)生認(rèn)為是江澤民。在“你所學(xué)的思想政治教育課中，有沒有執(zhí)政理念教育的內(nèi)容”問題中，可以看出有57%的學(xué)生是從思想政治教育課中接觸到了不多的關(guān)于黨的執(zhí)政理念教育的內(nèi)容的。

在“黨的執(zhí)政理念的內(nèi)容”這個(gè)問題上，46%的學(xué)生認(rèn)為是“民主執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政”，48%的學(xué)生認(rèn)為是“全心全意為人民服務(wù)”，6%的認(rèn)為是“為什么執(zhí)政、為誰(shuí)執(zhí)政和如何執(zhí)政”。對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容的把握與前面誰(shuí)提出的執(zhí)政理念問題的正確答案的人數(shù)比例是一致的，都為6%。盡管說(shuō)學(xué)生們都或多或少接觸了黨的執(zhí)政理念教育的知識(shí)，但是知之甚少，連最基本的內(nèi)容和提出者都不知道。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生具有以下特點(diǎn)：第一、政治敏感性教差，對(duì)政治問題表現(xiàn)淡漠，認(rèn)為政治與政黨問題與自己距離較遠(yuǎn)，難以體認(rèn)到當(dāng)前的政治教育價(jià)值，缺乏足夠的政治意識(shí)積累。第二、思想活躍，愛好廣泛，容易被社會(huì)新興事物吸引，并能夠保有長(zhǎng)期的興趣，思維可塑性強(qiáng)，潛力有待挖掘。第三、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，自身素質(zhì)有待提高。加之特殊的生長(zhǎng)及學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，集體意識(shí)薄弱，亟需加強(qiáng)思想政治素質(zhì)教育。

執(zhí)政理念回答了“為什么執(zhí)政，為誰(shuí)執(zhí)政，怎樣執(zhí)政”等執(zhí)政的基本問題，是執(zhí)政主體——執(zhí)政黨對(duì)整個(gè)執(zhí)政活動(dòng)總的看法和觀點(diǎn)，也體現(xiàn)了執(zhí)政黨的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值追求。通過(guò)黨的執(zhí)政理念教育，可以幫助獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)和宗旨，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義必勝的信念，也有利于培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生進(jìn)一步樹立科學(xué)精神、民主意識(shí)和法制觀念，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

二、黨的執(zhí)政理念教育的改善對(duì)策

第一、加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院黨組織的作用。盡管沒有公辦院校的地位重要，但是獨(dú)立學(xué)院存在的根本目的還是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院中黨組織的作用，是獨(dú)立學(xué)院健康發(fā)展的重要內(nèi)容。首先，獨(dú)立學(xué)院的黨委書記，都要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)厥〗逃龔d、省高校工委的正式考核任命，使其成為政府任命的、獨(dú)立于學(xué)校人事系統(tǒng)的黨組織的代表。保證干部的純潔性。其次，獨(dú)立學(xué)院黨組織負(fù)責(zé)人要進(jìn)入董事會(huì)，并且對(duì)事關(guān)學(xué)院發(fā)展的重大事情有表決權(quán)。最后，學(xué)院各項(xiàng)事情的決策，都應(yīng)當(dāng)要求黨委成員參加黨政共同出席會(huì)議。

第二、學(xué)?？梢圆扇《喾N靈活的教育方式，提起學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的興趣，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的目的。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)方式的選擇是建議學(xué)校改進(jìn)教育方式的重要依據(jù)之一。在回答“你認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行執(zhí)政理念教育最好的方式是什么？”的調(diào)查中，僅有14%的學(xué)生認(rèn)為課堂講授是最好的教育方式。比例最大的是認(rèn)為采取看電影的方式是最好，最輕松的，達(dá)到34%。24%的學(xué)生覺得座談交流可以達(dá)到比較理想的效果，24%的學(xué)生認(rèn)為采取講座的方式好些，，3%的學(xué)生認(rèn)為可以采取網(wǎng)絡(luò)教育。

第三、為了達(dá)到良好的教育效果，可以寓黨的執(zhí)政理念教育內(nèi)容于史論結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、以理服人與以情感人相結(jié)合的方法之中。黨的執(zhí)政理念教育達(dá)到良好效果的路徑是：動(dòng)之以情---以情達(dá)理---以理服人，通過(guò)情與理的結(jié)合，使大學(xué)生在聽課中受到感動(dòng)，在感動(dòng)中受到教育，自覺地把黨的執(zhí)政理念內(nèi)化為自己的信念，外化為自己的言行，最終達(dá)到教育的更高境界---自我教育。②

注釋：

①教育部.關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見[Z].中國(guó)教育報(bào)，2003-5-15.

②高翔蓮、張錦高《有效開展黨的執(zhí)政理念教育的途徑與方法探討》中國(guó)高等教育2009年第15-16期