日本近距離接觸

陳杰

【摘要】 我們要充分利用國際教學資源，積極發展以日語語言文化教學為先行軍的課程設計，志在拓展學生國際化視野，理性尊重中日歷史的同時，以日語教授為輔，展現日本文化為主，進行課程教學，培養學生的外語語感，積累異國文化沉淀及拓展國際化全局視野。

【關鍵詞】 文化價值觀 傳統文化

【中圖分類號】 G632.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）10-040-010

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2012）》中所提出的“培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才”這一要求，致力于培養具有“民族靈魂、國際視野、優雅氣質”的“三有”學子。充分利用國際化教學資源，積極發展以日語語言文化教學為先行軍的課程設計，志在拓展學生國際化視野，理性尊重中日歷史的同時，以日語教授為輔，展現日本文化為主，進行課程教學，培養學生的外語語感，積累異國文化沉淀及拓展國際化全局視野。

目標：

1. 知識與能力

通過日本動漫導入課堂，在教授基礎日語發音的同時，穿插日本插花、相撲、書法、茶道等傳統文化，使學生在潛移默化中提高語言的模仿能力，掌握日語日常交際能力及日本傳統文化，提高理性判斷事物的能力及自主學習、完善的能力。

2. 過程與方法

教程全程借用PPT、視頻播放等多媒體手段，以日語基礎教學、文化介紹、動漫視頻觀看、配音活動四方面合理穿插進行，理論與實踐并行，活動與專業并存，通過以組為單位的互動活動，鞏固所學知識，實現國際化衍伸。

3. 情感態度與價值觀

中日兩國歷史連綿，自古以來經濟、文化互通有無。通過本課程的學習，培養學生建立理性客觀雙向地看待歷史進步的態度，堅定學生的愛國意識及政治覺悟。與此同時，以興趣導入課堂，實現應試化教育向自主學習的突破，使學生享受學習的過程。

根據上述目標，基于初中生認知基礎及生活實際，本課程安排如下：

（一）課程內容

（1）日語基礎入門：從五十音圖入手，鞏固平片假名的拼讀；通過簡單單詞的學習，培養日語學習的語音語調的語感。

（2）日本傳統文化介紹：結合初一學生所學歷史、地理等課程，以小組為單位，進行學生推薦介紹演示PPT活動課，最后由老師總結點撥點評。

（3）日本動漫體驗式課堂：基于動漫在青少年中的風靡現狀，以興趣引導學生，選擇宮崎駿電影片段放映，由學生討論總結其風格特色。

（4）日常交際用語的學習：通過動漫視頻播放及日語輔助教材，創造學生口語交流的語境，培養學生語感。

（5）課堂日語配音體驗：由學生自主選擇動漫片段，以組為單位進行配音比賽。

（二）活動安排

（1）課堂主要以小組分組為互動課堂，前半學期以團體展示PPT為團體活動，后半學期以動漫配音比賽為團體活動。

（2）團體活動進入量化考核，算入最終評定比例分數。

（三）課程實施說明：

1. 實施方法

日語課程作為興趣選修班，先在七年級實行“走班制”，讓學生進行一節文化體驗課，然后由學生進行自主選擇，根據學生意愿整體布局分班定班，每班人數不得超過40人。

2. 組織形式

根據日語課程綱要成立相關的課程實施小組，進行日語教材收集整編、多媒體PPT制作、視頻收集、課堂實施等四個步驟有序地進行。

3. 課時安排

一學年安排30個課時。第一學期15個課，第二學期15個課時。日語基礎入門中，以聽為主線，五十音圖分配5課時，日常交際用語及課文分配10課時。日本文化體驗課中，以視為主線，NHK視頻紀錄分配3課時，學生眼中的傳統文化分享課分配2課時，日本流行元素分配4課時。動漫鑒賞體驗課中，綜合提高視聽說能力，宮崎駿電影鑒賞分配3課時，動漫配音分配3課時。

4. 場地

選修課教室。

5. 設備

多媒體設備。

6. 班級規模

根據選課規模合理確定班數。

（四）教學條件：

1.提供專門的選修課教室供學生使用。

2.在校內組織動漫社團，進一步深入日語教學工作。

3.開設日語角，為學生提供溝通交流練習日語口語的有利平臺。

4.圖書館訂閱日語相關報刊供學生查閱瀏覽。

日語作為外國語特色之一，應該多加尋求多元化發展的課堂，教學相長，以教為師。在尊重本國語言為大前提下，培養學生的拓展能力，從而使學生了解不同國家的風俗傳統及文化，實現全方位的綜合性素質發展。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]廖明珠.關于高校二外日語課程教學的探索[J].科技信息，2010（27）.

[2]管秀蘭.日語教學中的文化導入問題[J].中國成人教育，2008，（1）