談構建小學語文高效課堂的有效策略

陳榮

摘 要： 小學生正處于身體各方面成長發育的關鍵時期，語文科目作為主科目之一，在小學生所占的地位尤為重要，提高教學效率，讓語文課堂活躍起來，在一定程度上能減輕學生課下的壓力，讓學生在較好的狀態下進行語文學習。語文是一門語言性的學科，語文學習需要靈活的方法，高效的語文課堂中，不僅能夠提高學生學習語文的興趣，還能夠提高他們的學習效率。

關鍵詞： 小學語文 高效課堂 有效策略

小學生的自學能力相對較弱一些，但是，他們的求知欲和好奇心很強，這源于他們的年齡特點，課堂的高效正體現在課堂的靈活性方面。教師應當善于抓住學生的特點，在課堂上采取積極有效的方式，采用正確的方法引導他們進行語文學習，讓語文課堂活躍起來，不要用固定的思維方式教導學生。低效的課堂教學不僅會讓學生感到乏味無力，難以激發其語文學習興趣，還會降低學生的學習效率，浪費一整節課的時間。教師應當掌握怎樣的課堂技巧，才能構建高效的小學語文課堂呢？

一、自主能動，讓語文課堂豐富多彩

1.以學生為主體，樹立為學生服務的觀念。培養學生自主學習習慣，教師是領導者不是獨裁者，學生才是課堂上的真正主角。教師首先要明確師生關系，不要遏制了他們自由發揮的思想。新課程改革的關鍵就是優化課堂教學，構建新的課堂教學模式。教師首先應當認清自己的角色地位，積極地發展學生的自主能動性。

2.靈活運用教學手段，應用多種形式激發學生的自主能動性。隨著科技的發展，教學方式不斷發展，國家對教育越來越重視，教師應當采用先進的教學手段，優化教學設施，充分利用教學設施，尤其應重視多媒體技術的應用。

3.教育學生提高自主學習能力，掌握正確的學習方法，提高語文學習效率。良好的語文學習方法是構建高效課堂的重要條件之一，授人以魚不如授人以漁，教師應該多多教給學生方法而不是直接告訴他們結果，自主學習能力提高了，語文課堂教學效率自然提高了。

二、做好課堂評價，激活語文課堂

1.課堂評價講究實效性。評價是做好語文教學的關鍵點之一，課堂評價是構建小學語文課堂的重要方式之一，評價能否起到作用，這源于教師的評價是否適合，是否有實效性。抓住時機作出評價是評價過程中的關鍵點之一，適當作出評價會提高課堂教學效率。

2.課堂評價講究真實性。打動人的往往都是真實的東西，真實的往往都是最好的，教師不需要往學生心眼里說，學生喜歡聽的并不一定是最好的，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，真實的評價最能反映問題。無論評價是好還是壞，教師評價的最終目的就是為了讓學生得到進步，讓他們從本質上學習。

3.課堂評價講究靈活性。作出靈活的評價需要講究一定的評價方法，評價的方式多種多樣，不僅可以用言語表達，而且可以采取神態傳遞法，根據不同的學生特點采取不同的評價方法，靈活地對他們進行評價，因材施教才能保證課堂教學效率。

三、講究提問藝術，活躍語文課堂

講究提問藝術，才能夠提高課堂教學效率，提問過程中不僅僅是師生之間的交流，更是讓學生真正掌握知識。在提問過程中，師生可以很好地交流知識，有效采取提問方式，讓學生真正成為學習的主人。課堂因提問而精彩，雖然提問在課堂上只是一個小插曲，但是教師無法摒棄課堂提問方式。課堂提問應當注意一些提問技巧：

1.注重問題質量，采取合適的問題類型。提問的重要性大家都有目共睹，但是在問題的提問方法上還需要教師進一步研究，很多教師雖然已經意識到了提問的重要性，但是并沒有注重提問質量，教師無法保證問題質量，就會浪費時間，要想打造高效課堂，就要保證問題的質量。

2.平等提問。優秀生和待優生都有著平等的被提問的機會，教師不能夠將待優生自行忽略，往往成績相對較差的學生會受到一定程度上的忽視。這種錯誤的思想需要轉變，帶動課堂氣氛需要每一位同學努力，課堂是所有人的，每一個學生都在其中扮演角色，只要他們有著好的學習態度，那么無論成績如何，對提高課堂教學效率都有著很強的帶動作用。

3.提問之后給予適當的鼓勵。提問是為了讓學生得到進步，學生回答完問題不要草草地就讓他們坐下，首先應當給予他們一定的鼓勵。對于學生說出的答案，教師應當適當作出一定的評價，這樣的鼓勵對于小學生來講是一件開心的事情。尤其是在全班同學的面前，他們的自信感不僅會增強，而且會進一步調動全班氣氛，提高課堂教學效率。

四、充分利用教學設施，巧用多媒體教學

時代在發展，科技在進步，教學設施不斷完善，而且在課堂上發揮著不可替代的作用，教學方式的改變能夠更進一步將傳統教學方式和現代的教學結合起來，多媒體技術的應用很大程度上提高了課堂教學效率。多媒體所展現的圖片能夠更直觀地給予學生最真實的感受，更加生動形象地將知識以動態的更靈活的方式傳授。多媒體的有效應用，大大提高了課堂教學效率。

高效課堂的構建是一種由觀念到行動的教學活動，涉及很多方面的工作，需要教師付出努力。高效課堂的構建不是一件容易的事情，但是我們相信，在全體老師的努力下，小學語文高效課堂一定能夠很好地建立。

參考文獻：

[1]萬紅琴.新課程背景下構建小學語文高效課堂的有效策略[J].東方小學，2014.9.10.

[2]寧娟.構建小學語文高效課堂的有效策略[J].金色年華（下），2011（12）.