論引導Y世代大學生理性愛國之道

聶文俊

[摘 要]由于Y世代大學生具有理想信念薄弱、政治觀不穩(wěn)定，現(xiàn)實目標缺失，認知能力不足等特征，從而給高校的理性愛國主義教育帶來了新的挑戰(zhàn)。高校理性愛國教育應以社會主義核心價值觀為指導，堅持與時俱進，創(chuàng)新教育方式和拓展理性愛國教育途徑，充分發(fā)揮教師傳導者的效用，把理性愛國主義教育與大學生個人發(fā)展緊密結合起來，并輔之以傳統(tǒng)美德與外交政策教育，正確引導大學生進行理性愛國，保護好他們的愛國熱情。

[關鍵詞]高校；引導；Y世代大學生；理性愛國；途徑

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）10 — 0142 — 02

Y世代一般是指1981年至2000年間出生的人，當前我國的在讀大學生幾乎都為90后即Y世代大學生。這一代大學生的思想上呈現(xiàn)出理想信念薄弱、政治觀不穩(wěn)定，現(xiàn)實目標缺失，認知能力不足，對多元非主流文化持開放態(tài)度等特點。因而，Y世代大學生在愛國情感表達上往往容易采取非理性方式，也給高校的大學生理性愛國教育提出了新的挑戰(zhàn)。高校應如何發(fā)揮大學生理性愛國教育的主陣地、主渠道的作用，加強對Y世代大學生愛國行為的正確的引導，讓大學生理智、理性的愛國，這就是本文要探討的引導Y世代大學生理性愛國之道。

一、理性愛國的內涵

理性愛國就是要求我們的Y世代大學生在涉及國家和民族利益及尊嚴問題時，必須持冷靜態(tài)度，能對事件進行全面認識和詳細分析，能夠預知非理性愛國言行的后果，要理解、相信、支持黨和政府的戰(zhàn)略部署〔1〕，在對整個國家和民族的宏觀命運的把握和理解上，采取合理合法的言行表達自己的愛國情感?！?br>