淺談漢字語言在聲樂演唱中的運用

陳皓

一、語言是歌唱表現的關鍵

藝術門類繽紛絢爛，音樂、美術、舞蹈等，都是借助形象的思維與語言。其中聲樂是對人類社會和生活有較大影響的藝術形式，錄載與見證了各個歷史時期的人類文化，反映了人類的生存狀態。

我國幅員遼闊，民族眾多，各個地區的語言存在較大的差異。學習和了解一些漢語的語言學，傳統的音韻學有助于我們糾正不良的語言習慣，更好的掌握和運用歌唱語言。

1>漢語聲韻的基本結構

漢語由拼音即聲母、韻母、聲調三個要素構成的。聲母為開頭的輔音；韻母指聲母以外的其余音素；聲調就是陰平、陽平、上聲、去聲，用來區別漢字的意義。這三要素都有它的獨特性和關聯性。獨特性在于發音部位不一樣，關聯性在于其有機的結合在一個音符上，使歌曲的每一個發音都有長短起伏的變化。

2>歌唱語言的基本規律

一個演員在歌唱時，語言的運用使作品更具有夸張的、戲劇的、風格的、延續的表現形式。首先歌唱要正確的表達詞義，咬字、吐字要做到清晰準確。通常所說的吐字歸音也就是充分將這三部分運用得更充分，更特殊。所以吐字歸音是我們歌唱過程中至關重要的一個環節。

二、語言是各種演唱方法的精髓

1>漢語在關聲唱法中的運用

美聲唱法源于17世紀的意大利，意大利語母音一致、發音平整而渾厚。每一位從事美聲唱法的學員，都會用意大利原文來訓練發音。而我們中國的美聲唱法領域卻流行“中文歌用美聲唱法難唱”的觀點。其實，我國的漢語言文字到了中華民國時期，參考了西方文字，拉丁文字母的結構，創立了漢語拼音的方法。因此，漢字的發音與拉丁文和印歐語系有共同和相似的地方。其實在實際運用于演唱的過程中，可將拼音的發音與意大利文的發音相融合，也就是用意大利文的發音方法來通讀拼音，在適當情況下可將拼音分解，如“長江（changiang）”可作“ch-a-ng-j-i-a-ng”，最后歸音到元音“a”。所以美聲唱法用漢語演唱時同樣要在吐字歸音、字頭字尾上運用得當。

2>方言在民族唱法中的靈活運用

我國民歌類別眾多，承載著各族人民傳統音樂的精髓，各類民歌的發音往往取決于當地自然方言，這是民歌的特點。有時，方言在民族聲樂中有著特殊的作用。如：廣東民歌的特點是粵語演唱，若用標準的普通話去演唱則不能完美的表現閩南人民那種質樸的情感和生活。所以，用地道的粵語演唱廣東民歌聽起來確實別具風味。又如：西北地區的“信天游”更是有的濃郁的方言特色。一般歌曲在演唱中出現“我”這個詞時，應先發“w”而歸音落在“0”上，而西北方言中的“我”卻是“俄”（e）。還有“想親親”的“親”字，標準音應落在“qin”上，而實際上歸音卻是落在“慶”（qing）上。因此，民歌的演唱不僅對吐字歸音有較高的要求，而且還要把標準的富有民族特色的地方語言運用得充分。

3>流行唱法須要語言規范

流行唱是順應時代發展的潮流而形成的演唱形式，唱法多樣、風格包羅萬象。由于它的通俗性，貼近生活，易唱、易記的特點，被廣為傳唱。傳唱隨即出現了演唱中的吐字不規范。如：大陸某些通俗歌手在演唱時模仿港臺語言，吐字出現誤區，比如“中（zhong）”，卻偏要唱成“宗（zong）”，使通俗歌曲陷入迷茫狀態。眾所周知的通俗歌手鼻祖鄧麗君，她雖然一直在臺灣、香港生活，但她演唱的歌曲都是字正腔圓，清晰到位，將作品表現的盡善盡美。由此可以得出，通俗歌曲也需要用標準語言來潤飾音符，吐字標準清晰，并以情帶聲，才能將作品演唱到最完美和動人的境界。

三、語言在演唱中的運用

怎樣才能做到吐字清晰，字正腔圓，語言又該怎樣運用到歌曲之中呢？那么就要從基本功的訓練做起。

1>正確認識漢語發音的特點

拼音成字：輔音和元音按照某一語言的語音結構規律拼合成一個單字音。

定位音：比如：（da）、（di）、（du），這三個字開頭輔音是一樣的，字音的不同是依靠元音a、il、u來區別完成的，那么a、i、u即為漢字的不同音位。

四聲字調：發音聲調不同，如：“媽、麻、馬、罵”，詞義也不同。演唱一定要分清四聲字調，否則就會出現“倒字”的現象。

2>歌唱中咬字、吐字的過程

關于咬字：首先，字頭出聲時著力部位要準確、敏捷、結實、清晰、有彈性。其次，要克服鄉音的語言習慣造成的發音問題，有針對性地多加練習。如：zh、ch、sh不分的可以用繞口令“子此絲”來練習，n、l字頭分不清可以選繞口令“牛郎戀劉娘”等等；先讀準歌詞，再練旋律。

關于吐字：如果說練習咬字是在聲母上下功夫的話。那么練習吐字就是要在韻母上做文章。韻母不同口型也就不同，分為：

開口呼：凡是a、o、e或有其開頭的韻母都屬于開口呼。這一類口腔基本打開，軟腭抬起，歸音時在口腔后部；

齊齒呼：凡是i或有其開頭的都屬于齊齒呼。這一類口腔打開較小，歸音應接近口腔前部，頭腔打開，著力在齒。

撮口呼：凡是u或u開頭的都屬于撮口呼，發音時有打哈欠的狀態，口呈圓形。

四、結語

聲樂藝術是語言的升華，而語言是人們最直接的交流工具，也是音樂化的前提，語言的組合、狀態、簡繁、等都、直接影響到聲樂藝術。作為聲樂演員和聲樂教育工作者，除了聲音的訓練以外，還要加強語言的訓練，豐富自己的文化底蘊，只有將嗓音，語言，中心內容完美的結合在一起，才能更充分的進行二三度創作從而發揮歌曲本身震撼人心的藝術魅力。