毽球在小學(xué)體育特色項目建設(shè)中的價值初探

鄒德健

【摘要】毽球是我國民族傳統(tǒng)的體育項目之一，毽球的玩法多種多樣、非常容易學(xué)會、器材便于攜帶、相對于其他運(yùn)動項目的危險性系數(shù)低，并且對于開展的場地和器材要求不高，非常容易開展和組織等特點(diǎn)。并且具有良好的健身價值，我們將毽球作為小學(xué)體育特設(shè)課程開發(fā)，這一課程建設(shè)符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，能夠很好的傳承我國民族體育特色項目開展和建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】毽球 小學(xué)體育 體育特色項目 研究

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）01-0216-02

一、引言

根據(jù)我國素質(zhì)教育改革的要求，中小學(xué)學(xué)生要求以全面發(fā)展和素質(zhì)教育為主的方針政策，保證學(xué)生富有生命力的學(xué)習(xí)，在學(xué)校中開展本地區(qū)或者本民族的特色課程。每一所學(xué)校都必須以學(xué)生“健康第一“為指導(dǎo)思想，保障學(xué)生學(xué)到運(yùn)動的基本技能和體育工作順利開展，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的鍛煉意識，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。素質(zhì)教育的改革要求每個學(xué)生的能力得到最大的發(fā)展，體育課程改革要注重學(xué)生的個性發(fā)展。[1]從小學(xué)生各個方面的能力出發(fā)，來安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。我們所開設(shè)的毽球課程本身具有可實施性，有利于小學(xué)生自主的選擇體育課程內(nèi)容，為小學(xué)生素質(zhì)教育和終身體育打下堅實的基礎(chǔ)，所以，毽球課程開設(shè)有利于滿足學(xué)生的不同需要，這一課程開設(shè)有利于學(xué)生的身心發(fā)展。毽球至從被我國體育教育列入體育課程之內(nèi)，在我國校園內(nèi)快速開展起來，成為小學(xué)生選課的主要目標(biāo)。[2]因此，我們?nèi)绾伟央η蛟谛W(xué)校園進(jìn)一步推廣，建設(shè)一個良好的體育特色課程成為我們教育者研究的課題。

二、毽球在小學(xué)體育特色課程開展的可行性分析

1.毽球本身的價值體現(xiàn)

我們依據(jù)毽球運(yùn)動特點(diǎn)來劃分幾種類型，這一劃分包括花毽、網(wǎng)毽和大眾毽三種。花毽就是我們所觀看到的花式毽球，這一玩法注重技巧性、技藝性、娛樂性和觀賞性為主的運(yùn)動。網(wǎng)毽是比較正規(guī)的比賽項目，網(wǎng)毽結(jié)合了花鍵的特點(diǎn)并且增加了格網(wǎng)對抗性，是一項富有觀賞性的比賽型項目，這一玩法主要包括（單人賽、雙人賽、混合雙人賽、團(tuán)體賽）。大眾毽是在我國群眾中推廣最為廣泛的一種形式，結(jié)合了健身和觀賞等功能，大眾毽球由于不受時間和場地的限制，參加的人數(shù)最多。毽球運(yùn)動所體現(xiàn)出來的鍛煉價值和項目本身特點(diǎn)，都很適合我們在小學(xué)體育課程中開展。[3]毽球運(yùn)動在我國具有較好的群眾基礎(chǔ)，并且玩法多樣性，而毽球運(yùn)動技術(shù)和規(guī)則要求比較簡單，使得愛好者很容易接受這一項目。毽球運(yùn)動對運(yùn)動者的體能要求較小，并且具有恢復(fù)快的特點(diǎn)，并且體現(xiàn)出一定娛樂性和觀賞性。我們結(jié)合毽球的許多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，在小學(xué)體育課程建設(shè)中是可行。這一特色課程開設(shè)不但能夠增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)，還能改善小學(xué)生性情和增加他們學(xué)習(xí)的動機(jī)，對于塑造小學(xué)生個性心理有著很大的幫助。小學(xué)生身體正處在全面發(fā)展階段，毽球運(yùn)動能培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識，從而豐富了小學(xué)生業(yè)余文化生活并且增強(qiáng)了小學(xué)生的社交能力，對于小學(xué)生的身心和社會適應(yīng)能都具有重要的意義。

2.毽球作為小學(xué)特色項目建設(shè)的定位

我們將毽球項目作為小學(xué)體育課程項目來建設(shè)，我們把這一理念主要定位在以下幾個方面，首先，毽球運(yùn)動是受到廣大人民群眾的喜愛，這是因為毽球能夠鍛煉身體和技巧，還能使學(xué)生課外生活豐富多彩，使學(xué)生全面發(fā)展的能力得到鍛煉。毽球運(yùn)動是我國傳統(tǒng)文化傳承下來的文化遺產(chǎn)，具有強(qiáng)大的娛樂性和健身性，同時也是我國傳統(tǒng)民族體育運(yùn)動項目的一員，是體育項目的瑰寶，我們應(yīng)該在學(xué)校里把它發(fā)揚(yáng)并且傳承下去。毽球運(yùn)動由于項目玩法比較靈活多變，適合小學(xué)生的生理和心發(fā)展需要，對運(yùn)動場地要求簡單，非常適合學(xué)校里邊開展，并且毽球項目運(yùn)動時候損傷較少。

三、小學(xué)開展毽球特色項目的策略

1.我們要開展好毽球運(yùn)動推廣

我們在小學(xué)建設(shè)特色毽球項目，首先要在各個環(huán)節(jié)做好宣傳和推廣工作，推廣是毽球特色課程開展的關(guān)鍵。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對毽球做好宣傳工作。每個年級都應(yīng)該成立毽球隊，在體育課上和課余時間上可以組織學(xué)生踢踢毽球，班主任要做好學(xué)生的分工工作。學(xué)校要定期的舉辦毽球活動或者比賽，把學(xué)生的興趣盡可能多轉(zhuǎn)向毽球運(yùn)動上來。

2.把毽球運(yùn)動寫入小學(xué)體育教材中

目前小學(xué)體育教材上并沒有毽球這一項目的介紹，毽球作為一個特色項目建設(shè)受到一定影響。所以我們有必要把毽球項目納入體育教材上來，我們建設(shè)特色項目可以自編一本體育教材，把這一特色項目寫在教材上，并以此教材為參考，這樣對毽球項目開展推廣有積極的作用。

3.加強(qiáng)體育教師的毽球?qū)I(yè)培訓(xùn)和毽球項目的組建

在毽球體育項目的開設(shè)的同時，我們必須建設(shè)一支具有專業(yè)知識的體育教師隊伍來，教師在毽球特色項目開展上起到關(guān)鍵的作用，學(xué)校的辦學(xué)思想只有通過教師的教學(xué)才能體現(xiàn)，教育局和學(xué)校應(yīng)該定期對毽球教師進(jìn)行培訓(xùn)，來加強(qiáng)體育教師隊伍的師資建設(shè)。我們在課程建設(shè)中必須對毽球組織進(jìn)行建設(shè)，在小學(xué)中成立俱樂部和校隊，能夠?qū)﹄η虻募寄芎椭R傳播起到一定作用，通過學(xué)校體育教師，對學(xué)生定期講授毽球的專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的毽球的興趣。[4]我們在小學(xué)中可以選拔一些優(yōu)秀的學(xué)生作為毽球隊員來培訓(xùn)，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練，在每次訓(xùn)練中都要做好記錄和計劃的實施，做好小學(xué)毽球球隊的梯隊建設(shè)，為毽球項目在小學(xué)體育課程建設(shè)中提供一定的幫助。.

四、結(jié)論

毽球是我國富有民族特色的體育項目之一，玩法多樣化、容易學(xué)和操作、器材要求簡單、對場地要求不高、不容易受傷等等優(yōu)點(diǎn)，對于正處在身體發(fā)育階段的小學(xué)生有很好的強(qiáng)身健體作用，我們把毽球項目寫入小學(xué)體育課程建設(shè)中，符合我國文化教育的大時代發(fā)展要求，符合小學(xué)生個性教育需求，同時對民族傳統(tǒng)體育的傳承也具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李會增，袁淑娟等. 河北省農(nóng)村職業(yè)中學(xué)體育現(xiàn)狀及特色模式的研究[J].體育科學(xué)，2004（1）.

[2]徐寅生. 努力開創(chuàng)我國體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的新局面[J].中國學(xué)校體育，1984（3）.

[3]梅漢超.現(xiàn)代民族傳統(tǒng)體育理論體系與實踐內(nèi)容的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2008，42（7）：39-43.

[4]孫慧峰.農(nóng)村中小學(xué)開展毽球運(yùn)動的可行性研究[J].體育與藝術(shù)教育，2009（18）：239-249.