淺析職業財經教育的內涵式發展策略

吳艷君

摘 要：21世紀是以知識為主流的時代，知識不僅需要創新還需要發展，這就使得培養具有創新精神與創新能力的人才成為知識創新與發展的主體。作為職業性較強的我國中職財經教育，在這方面發揮了至關重要的作用。在取得進步的同時，職業性財經教育的發展也存在著一些問題，就中職財經教育的含義及存在的問題進行了敘述，并提出了一些相關的發展策略。

關鍵詞：財經教育；發展策略；人才培養；社會經濟

我國職業財經教育在經歷國家從計劃經濟到市場經濟的重大變遷中，職業化財經教育為我國的社會發展與人才培養做出了重大的貢獻。站在新的歷史起點上，進入新時期后，職業財經教育如何能滿足社會經濟發展的需要，是值得廣大中職教育者深思的問題。

一、職業財經教育內涵式發展的含義

“推動教育內涵式發展”的理念是在黨的十八大報告中提出的，這一理念使財經類教育有了新的發展方向。外延式發展與內涵式發展是發展的重要因素，前者是在招生規模與校園面積方面的擴大，而后者是指不斷優化校園內部結構，提高教師的教學質量與利用率，挖掘內在的潛力去培養綜合性素質人才的發展模式。外延式發展模式注重規模的擴大，而內涵式發展模式是在擴大規模的同時，更加注重質量的優化。

1.中職財經教育具有職業性教育的特點

中職財經教育包括四種職業教育的特點：（1）對象職業化。中職財經教育所培養的對象主要是社會財經方面的崗位所需的人才，其工作時的合理決策與工作狀況的好壞與國民經濟效益有直接關系。（2）內容專業化。由于中職教育的職業化特點，職業教育的學生從入學選擇專業到專業培訓的過程中就已經決定了他們的工作行業范圍。（3）過程實踐化。財經教育，尤其是職業財經教育很注重專業的實踐性，動手能力決定了專業財經知識的鞏固程度。財經教育需要組織好教學計劃，為經濟發展需要做準備，培養為社會服務的財經人才。

2.培養高層次創新型職業財經人才的特點

我國經濟已步入國際發展的行列，經濟的快速發展離不開對高素質人才的競爭，只有培養出能把理論與實際相結合、解決實際問題的高層次的創新型的財經類人才，才能更多地占有市場份額，才能更好地發展經濟。

二、職業財經教育在發展中的問題

在我國實行擴招政策后，中職財經教育的發展取得了很大的進步，但同時物質準備的不充分，教育資金的不足，嚴重影響了社會經濟的發展，其主要表現在以下幾個方面：

1.單一的培養模式

我們當代的社會需要的是專業性與全面發展型的人才，由于中職教育面對的企業更加注重培養人才的實用性與專業性，而現在的財經學校都更注重財經知識的教育，而一定程度上忽視了動手操作能力，所以應沖破局限性并將理論與實踐相結合，培養人才的動手能力與創新意識。

2.趨同的專業方向

在財經類院校高速發展的大背景下，許多職業院校在競爭上都只注重門面而非質量與特色。在專業的設置上，也普遍存在趨同的現象，使學生無法學到職業財經的精髓，此外，這種專業趨同的現象容易分散教育資源，使職業教育機構失去相應的教學特色，打破平衡的市場需求。

3.師資力量的不足

隨著我國職業教育的發展以及擴招的政策，使學生數量不斷增加，但是職業教育的老師并沒有隨之增加，這無疑會使較少的師資有很大的壓力，顧及不到每位學生的學習情況，從而會產生學生學不好、教師教不好的局面。

根據以上所敘述的職業財經教育存在的問題，我國職業教育必然要走自我發展、自我完善的內涵式發展道路，這才有助于社會經濟的發展。

三、職業財經教育的內涵式發展策略

1.多元化人才的培養

根據市場的需求培養多元化的人才。各職業院校在辦學或配置專業時，應調整好辦學理念與規模，要有自己的辦學特色；在選擇課程時應多加一些實踐的課程，多一些動手能力對畢業生就業有極大的好處，同時可以提高市場的競爭力；要注重人才的培養方式，因材施教，滿足學生個性發展的需要。

2.調整專業設置

現階段，職業財經類教育在專業的設置上一定要進行反復的調查與研究，從教育資源上來講，從軟件到硬件都是有限的，應該對有限的資源進行最大限度的使用，在這一基礎上應該注重對高科技教學設施進行利用，利用現代先進的網絡學習，加強與企業的合作，為學生提供可以實踐的平臺。

3.提升師資力量

職業財經教育要想走內涵式發展道路離不開教師這個因素，教師應具備以德為先、以教為要、以研為基的素質，具有號召力，成為教學與改善管理機制的領軍人物。各高校都應有良好的育人環境，無論是領導、教師還是學生都應該和諧相處，打造濃厚的學習氛圍，提高校園文化的品味，為地方經濟做貢獻。

我國職業財經教育在發展的同時一定要注重人才的全面發展，改善管理機制，提高教師隊伍的建設，要調動學生學習的主動性，讓學生自主學習的熱情高漲，使職業財經教育走內涵式發展道路成為現實，為經濟建設打造堅實的基礎。

參考文獻：

于光.提高高校軟實力促進高等教育內涵式發展[J].國家教育行政學院學報，2008.

（作者單位 遼寧省阜新市細河區職業教育中心）

編輯 薄躍華