激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣的思考

秦遠(yuǎn)強(qiáng)

【摘 要】隨著高職教育的蓬勃發(fā)展，合唱藝術(shù)在高職校園文化建設(shè)中的重要性日益凸顯，成為高職院校開展大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體之一，深受學(xué)生的喜愛。本文主要從開設(shè)合唱教育課，通過高雅合唱作品陶冶大學(xué)生高尚道德情操；利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀合唱作品，更加喜愛合唱藝術(shù)；組織高水平的合唱團(tuán)，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)；積極開展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣，提升高職院校合唱教育的整體水平，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才做出更大貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高職生 合唱藝術(shù) 興趣 思考

隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，用人單位對勞動者的綜合素質(zhì)提出更高的要求，這樣，高職院校不僅要培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，更需要全面提高高職生的綜合素質(zhì)。合唱藝術(shù)是人類音樂文化寶庫中的一個璀璨的明珠，合唱以豐富的音色、寬廣的音域、強(qiáng)烈的感染力、震撼的藝術(shù)效果等因素，深受人們的喜愛。同時，合唱作為一種集體展示的歌唱藝術(shù)是高職院校開展藝術(shù)教育的重要載體之一，只要注重激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的興趣，讓學(xué)生在興趣中感悟合唱的魅力，通過科學(xué)合理有效的合唱教育，一定能促進(jìn)高職生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、合唱藝術(shù)有助于提升高職生的綜合素質(zhì)

首先，合唱是一項易于施行，人人都能參與的藝術(shù)活動，學(xué)校組織的歌詠活動、歌詠比賽，都吸引愛好者的積極參與。合唱是藝術(shù)教育的主要課程之一，它參與面廣，對于提高高職學(xué)生的團(tuán)隊精神、創(chuàng)新品質(zhì)、協(xié)作和組織能力等職業(yè)綜合素質(zhì)具有很好的作用。因此，有針對性地在高職院校開展合唱藝術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)該成為我們研究的課題。其次，通過合唱有助于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。合唱作品為多聲部音樂，對于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、視唱等能力幫助很大；通過多種風(fēng)格的合唱作品以及作曲家的了解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺；通過合唱發(fā)聲的訓(xùn)練，有助于合唱隊員掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，提高歌唱藝術(shù)水平。再次，合唱能陶冶情操，凈化心靈。合唱隊員能從和諧統(tǒng)一合唱訓(xùn)練中體驗(yàn)音樂之美；從優(yōu)秀作品中吸取精神食糧，樹立高尚的道德情操，比如合唱作品《太行山上》通過歌曲中所蘊(yùn)含的愛國主義思想及其美妙的旋律不僅能夠使學(xué)生受到情感陶冶，同時還能為學(xué)生高尚靈魂和健全人格的鑄造打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思想道德水平。

二、高職院校合唱教育的基本現(xiàn)狀

近年來，社會上各種合唱比賽比較多，給了合唱團(tuán)有了更多的展示、交流、提高的平臺，高校的合唱團(tuán)發(fā)展很快，有的學(xué)校達(dá)到“一校一團(tuán)”或“一校多團(tuán)”。但高職院校差距較大，只有少數(shù)院校有合唱團(tuán)，大部分院校都是為了應(yīng)付某項比賽或活動而臨時組成的，國內(nèi)有影響力的合唱團(tuán)可謂鳳毛麟角；有的院校甚至沒有合唱團(tuán)，合唱教育處于零起點(diǎn)狀態(tài)，基本還是大嗓門、大齊唱的狀態(tài)，高職生無法從中感受到合唱的聲音之美、和諧之美。造成這樣的現(xiàn)狀有四個方面：一是學(xué)校管理層不夠重視。高職院校比較重視學(xué)生的動手能力，應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在人文教育方面相對缺失，忽視了合唱藝術(shù)在校園文化建設(shè)中的作用，不肯在人力、財力、物力給予合唱教育大力支持。二是高職院校合唱教育師資力量薄弱。高職院校大多沒有藝術(shù)教研室，音樂教師大多歸屬于社科部，或從事行政工作，專職的音樂老師非常少，合唱教育的老師更少了；另外，高職院校音樂教師能外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會也比較少。因此，師資力量總體薄弱。三是很少有專業(yè)的合唱團(tuán)，很少開設(shè)有合唱藝術(shù)課程、合唱藝術(shù)講座。這樣學(xué)生得到的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和熏陶的機(jī)會就很少；即使有些有合唱團(tuán)，因?yàn)閷W(xué)生到第三年基本上去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)，使學(xué)生培訓(xùn)的周期比本科院校短，再加上管理水平不高，因此，使得合唱團(tuán)的水平提高受到影響。四是學(xué)生的音樂基礎(chǔ)薄弱。高職生總體綜合素質(zhì)比本科生低，音樂方面，會識譜、會演唱的學(xué)生很少，訓(xùn)練的難度大、效率不搞，很難完整表達(dá)一部成熟的合唱作品。

三、激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱興趣的思考

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就需要我們?yōu)榧ぐl(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣提供必要的條件，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，在合唱的學(xué)習(xí)中得到良好的音樂教育，陶冶高尚情操，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高歌唱能力，提升綜合素質(zhì)。基于目前高職院校的合唱教育現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為主要從以下幾個途徑去激發(fā)高職生學(xué)習(xí)合唱的興趣，從而提高高職院校合唱教育的整體水平：

（一）開設(shè)合唱課對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣起積極作用

開設(shè)合唱課或合唱選修課，為部分喜愛合唱藝術(shù)的高職生提供學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)，提高音樂素質(zhì)的機(jī)會，同時可以獲得一定的學(xué)分。

1.選擇學(xué)生喜愛的作品和實(shí)用知識，編寫合適的校本教材。目前，高校使用的合唱課教材大都過于專業(yè)，基本上以一些世界名曲或者革命歌曲為主，缺乏年輕人喜愛的流行元素，很難吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，首先要選擇好作品。根據(jù)“九零后”年輕人的身心特點(diǎn)，興趣愛好，從他們喜愛的音樂家、流行歌手、明星及其作品入手，選擇學(xué)生喜愛的具有流行元素的合唱作品，如《龍的傳人》《南屏晚鐘》等作品；選擇耳熟能詳?shù)慕?jīng)典合唱作品，如《歡樂頌》《藍(lán)色多瑙河》《鈴兒響叮當(dāng)》；選擇由地方特色、民族特色歌曲改編的合唱作品，引領(lǐng)學(xué)生感受音樂的本質(zhì)，領(lǐng)略合唱的魅力，如《牧歌》《請你帶走我的歌》；選擇激昂奮進(jìn)的革命歌曲，讓學(xué)生感受音樂的激情，陶冶高尚的情操，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)生活，樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，如《黃河大合唱》《長征組歌》《太行山上》；選擇描述改革開放以來，我國社會主義建設(shè)取得偉大成就的優(yōu)秀作品，如《走進(jìn)新時代》《雨后彩虹》《把祖國打扮得更美麗》等等優(yōu)秀作品；其次，要用通俗易懂的語言，對合唱藝術(shù)的發(fā)展歷史、作用進(jìn)行介紹。對作品、作者的背景進(jìn)行知識性介紹，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第三，要加入簡易實(shí)用的樂理知識、發(fā)聲技巧與訓(xùn)練方法、合唱指揮、合唱活動的組織與開展等知識點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的音樂理論素養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐的知識和方法。

2.利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，構(gòu)建合唱教育和學(xué)習(xí)的平臺。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，教師可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造激情愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育氛圍。比如：可以利用校園網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)班級QQ群、教學(xué)班級微信群等媒介，圍繞合唱教學(xué)的學(xué)習(xí)主題，把相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的各種資源有機(jī)的組織起來，建立一個合唱藝術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，無論在課堂還是課后，教師、學(xué)生可以查找相關(guān)資料，可以欣賞學(xué)習(xí)的合唱作品，使學(xué)生自然地融入合唱的大環(huán)境之中，享受合唱盛宴，感受大師的風(fēng)采，讓學(xué)生在自覺與不自覺中參與學(xué)習(xí)，感知合唱藝術(shù)給予他們的美妙與啟迪。其次，要充分運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。多媒體教學(xué)手段在合唱教學(xué)中具有直觀形象、生動鮮明、逼真具體等特點(diǎn)，能把聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、情感藝術(shù)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容能夠得以充分表達(dá)，提高學(xué)生的信息量和擴(kuò)展學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生對合唱作品的理解、感悟和記憶。比如：在學(xué)習(xí)無伴奏合唱《牧歌》一課時，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，把優(yōu)美和諧的合唱音響，配以相應(yīng)的文化背景、內(nèi)蒙人民的生活習(xí)俗的圖片介紹，還有優(yōu)秀的合唱團(tuán)精彩演出的視頻等等，極大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，了解了更多的民族文化知識，在感受優(yōu)美音樂的同時，提升了民族自豪感。在學(xué)習(xí)《黃河大合唱》一課時，運(yùn)用多媒體課件，把每個樂章、每個情節(jié)都配以相應(yīng)的畫面。有表現(xiàn)船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的場景，有黃河兩岸欣欣向榮的美麗景象，有被敵人蹂躪之后的凄慘之狀，有千軍萬馬奮起抗戰(zhàn)的壯烈場面等等。通過視聽審美體驗(yàn)，學(xué)生領(lǐng)會了作品內(nèi)涵，感受了音樂之美。

（二）組建學(xué)生合唱團(tuán)，提升高職生的藝術(shù)修養(yǎng)

根據(jù)高職院校校園文化建設(shè)的要求以及高職學(xué)生中一部分合唱愛好者的需求，組建合唱團(tuán)，為大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)合唱，提高藝術(shù)修養(yǎng)的平臺。第一，科學(xué)建立合唱團(tuán)。在合唱團(tuán)的組建方面，建立梯隊制。學(xué)院每個二級學(xué)院都設(shè)有合唱團(tuán)，訓(xùn)練以普及合唱基本技能為主，為合唱水平的初級階段，興趣高、水平高者可以選拔，升入學(xué)校級合唱第二合唱團(tuán)，經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格訓(xùn)練，經(jīng)過選拔再升入校級合唱第一團(tuán)（學(xué)校最高水平合唱團(tuán)），訓(xùn)練水平比較高，可以完成一定難度的曲目，能代表學(xué)校參加各類合唱比賽，給隊員不但得到更多的藝術(shù)實(shí)踐，而且，還可以用高水平的合唱表演來滿足更多合唱愛好者的需求，形成良性循環(huán)；此外，還可以個性化的組織男聲小組唱、女聲小組唱、八重唱、四重唱、二重唱等小型演唱組合，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，科學(xué)管理合唱團(tuán)。合唱團(tuán)必須有專門的部門負(fù)責(zé)管理，配備專業(yè)的合唱指揮教師，各聲部設(shè)立聲部長；在場地、經(jīng)費(fèi)等方面給予大力支持；建立完善的管理制度，在隊員選拔、團(tuán)籍管理、訓(xùn)練要求、演出安排、獎懲機(jī)制等方面都有明確可行的規(guī)定；參加各級合唱團(tuán)都給予一定的素質(zhì)學(xué)分，被選拔為學(xué)校一級合唱團(tuán)成員，給予一定的選修課學(xué)分，充分調(diào)動隊員參與的積極性；第三，科學(xué)訓(xùn)練合唱團(tuán)。首先，注重聲音的和諧統(tǒng)一訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握科學(xué)的發(fā)聲，建立輕柔美的合唱聲音理念；其次，把“律動”引入合唱訓(xùn)練。可以配合作品的節(jié)奏韻律特點(diǎn)，針對腹肌、面部、頭部、、頸部、肩部、腰部等歌唱所運(yùn)用的部位配以相應(yīng)的練習(xí)。比如：在學(xué)習(xí)合唱《掀起你的蓋頭來》時，全體隊員根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行一段“走路”律動之后，對作品的節(jié)奏感覺有了很好的把握。這時，再配以簡單的新疆維吾爾族舞蹈動作，學(xué)生更容易領(lǐng)會作品的基本內(nèi)涵，也學(xué)得很開心有趣。另外，還要注意在訓(xùn)練中穿插基本樂理，視唱練耳的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

（三）積極開展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開展合唱藝術(shù)實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)興趣的很好載體。同時，通過實(shí)踐活動，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，提高藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)組織能力和協(xié)調(diào)能力，提升團(tuán)隊精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。首先，要通過校園文化藝術(shù)節(jié)或重大節(jié)日、慶典，開展合唱比賽或合唱節(jié)；其次，運(yùn)用去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，積極參加企業(yè)的各種演出活動，了解企業(yè)文化；第三，加強(qiáng)校際之間的交流，增加演出機(jī)會，提高演出水平。

總之，合唱藝術(shù)在高職音樂教育中占很重要地位，作為高職一名音樂教師，必須以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，建立學(xué)習(xí)平臺，轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新訓(xùn)練手段，加強(qiáng)大學(xué)生社會藝術(shù)實(shí)踐，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為既有專業(yè)技能又有良好素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

【參考文獻(xiàn)】

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