高中任意選修課的開發與開設

劉彥學

任意選修課是新課程實驗的一個亮點。開發時，需要注重規范化、生本化、鄉土化和多樣化；開設時，要讓學生注重自主，注重實踐；評價時，要多元評價，讓選修課更加完善，更有實效。

當然，選修課的開發與開設不是一件容易的事，會遇到這樣或那樣的困難，但只要重視，抱著認真積極的態度，就一定會把它搞得更好，更切合實際。作為一名負責任的教育工作者，就應該關心學生發展，關注任意選修課的開發。

自高中新課程實驗以來，在組織參加國家級課題《高中任意選修課的開發與開設》研究的過程中，筆者與組員們一起實地考察、問卷調研、匯集資料、分析數據、歸納探究，取得了階段性成果。現就高中任意選修課的開發、開設、評價等研究成果與讀者共勉。

高中任選課開發的基本原則

重認識 高中任意選修課的開發與開設不同于傳統的課程設置，對它的意義、價值和內涵的探究，將會最大限度地發揮其作用。課題組成員匯總各方面研究資料，認為任意選修課的功能主要體現在三個方面：其一，任意選修課給人們帶來的不僅是課程形態的變化，更主要是教育理念的更新。傳統課程設置是課本有什么，教師就講什么，當然學生就得學什么。而任意選修課是以學定教，社會需要什么，教師們就開發什么；學生想學什么，教師們就開設什么。把學生的學習空間拓寬，上至天文地理，下接民俗鄉風，無所不有，真正不拘一格地為社會培養各種優秀人才。……