探索提高初中信息技術教學質(zhì)量的有效方法

李清 張炳波

摘 要：初中的信息技術教學體系還不是很成熟，還沒有形成一套完整有效的教學系統(tǒng)，因此，探索提高初中信息技術教學質(zhì)量的有效方法就變得重要起來。

關鍵詞：初中；信息技術教學；提高質(zhì)量；方法

通過對我國初中信息技術教學現(xiàn)狀的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，信息技術在初中課程中作為一門比較新的學科，其教學模式和教學系統(tǒng)都不是很完善，而且由于信息技術更新?lián)Q代的速度導致了信息技術這門課程所具有的特殊性，使教師在教學中沒有參考和借鑒，教學內(nèi)容的控制難度也不斷增加。因此，如何提高初中信息技術教學質(zhì)量就變得重要起來。提高初中信息技術教學質(zhì)量的有效方法有以下幾種：

一、信息技術教學方法要科學合理

教學前，教師應該對學生的整體水平有所把握，對教學大綱與教材認真研究，合理地進行教學內(nèi)容的規(guī)劃，強調(diào)重點，并定時總結，注意將知識點相互聯(lián)系起來，從而加強學生對已學過知識點的掌握以及對新學知識點的理解。

二、激發(fā)學生學習信息技術的積極性

隨著信息技術的不斷普及，這門現(xiàn)代化的學科很容易吸引學生的注意力，因此，教師要在教學中結合這個學科的特點，積極引導學生主動學習信息技術，激發(fā)他們的學習積極性。在教學中，要鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并對學生提出的問題給予耐心的解答。當學生取得進步或者成績優(yōu)秀時，要適當?shù)慕o予鼓勵，從而不斷提高學生學習信息技術的積極性。

三、將課本教學與上機實踐相結合

信息技術是一門實踐性很強的學科，因此，在教學過程中，除了要進行課本基礎知識的講解外，也要重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。適當?shù)脑黾訉W生上機實踐的課時，使學生在實際操作中掌握信息技術的有關知識，并能學以致用。另一方面，上機實踐更能提高學生學習的積極性，從而有利于提高信息技術的教學質(zhì)量。

四、通過有效措施，減少教師的教學壓力

在信息技術教學中，由于很多學生缺乏對信息技術的了解，因此會面臨著各種各樣的不同的問題，這就對教師的能力提出了很大的要求。一個教師不可能同時幫助許多學生，因此，就需要通過采取有效措施，來緩解教師這方面的壓力。如，可以讓已經(jīng)學會的學生去幫助有困難的學生等。

隨著信息技術這門科學的發(fā)展，初中信息技術教學也越來越受到重視，因此，只有不斷地探索提高初中信息技術教學質(zhì)量的有效方法，才能使信息技術教學適應社會信息技術廣泛應用的需要，為社會培養(yǎng)更多有使用信息技術能力的人才。

（作者單位 江西省上饒市信州區(qū)秦峰鄉(xiāng)第二初級中學）

？誗編輯 董慧慧