新課改背景下高中政治教學觀念的轉變

姚金鳳

摘 要：隨著新課改開始在各地實施，教學效果開始顯現，教師在不斷適應新課改的大綱，不斷轉變傳統觀念。那么，新課改背景下高中政治教學觀念轉變的重要性有哪些，怎樣進行轉變，就此作出探究。

關鍵詞：新課改；高中；政治

隨著全國新課程改革的不斷推行，教師逐漸理解、運用新課改中的新理念，對教學觀念也有了不同的認識。在新課改背景下，我們就高中政治教學觀念改變的重要性及如何改變進行介紹。

一、新課改背景下高中政治教學觀念轉變的重要性

1.轉變教學觀念是提高教師素質的需要

在以前的教學過程中，教師在課堂中占著絕對的地位，通過教師的言傳身教，學生被動接受各種理論知識，課堂效果可想而知。新課改背景下，對教師有了新的要求，教師是學生接受知識的引導者，通過學生參與課堂學習，提高學生對政治課堂的喜愛程度。

2.轉變教學觀念是提升課堂效率的重要途徑

傳統教育模式下，學生為了學習知識而學習，缺乏對知識的渴望，學到的知識與實際脫節，導致“學無所用”，課堂效率不高。新課改背景下，高中政治課堂的教學觀念有所改變，學生通過理論與實踐緊緊結合的學習，認識到政治知識在生活中的應用，自然對學習更加“上心”，從而提高課堂教學效率，使學生易于接受知識。

二、如何轉變高中政治教學觀念

1.教師言傳身教，變主宰者為引導者

新課改背景下，教師利用新觀念，本著“一切為了學生”、尊重每位學生的思想，充分考慮學生的感受，在將知識傳授給學生的同時，通過討論、分享等平等的方式激發學生的思考能力，使學生在課堂上變被動接受為主動學習，從而不斷進步。

2.教師不斷學習，接收新信息，豐富教學方式

高科技時代，信息更新速度非常快，教師要不斷接受新信息，在新課程的教學過程中，研究新的教學方法，吸引學生的注意，豐富政治課堂。如政治教師可以通過理論聯系實際的方式進行舉例子，將當下最流行的事件引入課堂，使課堂生動、有趣，引導學生發言、交流，在討論中不斷進步。固步自封，依舊延續傳統的教學方法只會將學生學習的積極性一點一點磨滅，不利于教學內容的開展。

總之，新課改背景下，高中政治教學觀念的轉變是時代的需要，通過教師的不斷努力，不斷追求新方法，使學生逐漸喜歡政治課堂，從課堂上接受真正受益的內容，為以后更好地步入社會奠定良好基礎。

參考文獻：

宋文明.新課改背景下如何提高高中政治課堂教學效率[J].現代閱讀：教育版，2012（12）.

（作者單位 湖北省恩施州恩施市三中）

？誗編輯 劉瑞琴