課堂因數(shù)學(xué)而精彩

文/汪多敏

摘 要：近幾年課堂教學(xué)在不斷地追求提升。創(chuàng)造有魅力的課堂，成為每一位數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)情境、激勵(lì)自信、巧用設(shè)備是數(shù)學(xué)課堂成功的必備要素，也是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂精彩的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：課堂；思維；精彩

教師在社會(huì)生活中承擔(dān)著教書(shū)育人的重任，在教學(xué)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)著重要角色。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要把知識(shí)與技能傳播給學(xué)生，更要傳遞給學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，這就要求數(shù)學(xué)教師要多在教學(xué)研究上下工夫，創(chuàng)造有魅力的課堂。因?yàn)橹挥芯实恼n堂教學(xué)才能帶給人沁人心脾的震撼。近幾年我們的課堂教學(xué)在不斷地追求提升，先進(jìn)的教育理念、教育方式、教學(xué)行為走進(jìn)我們的課堂，豐盈著我們的數(shù)學(xué)世界。

一、創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)情境

知識(shí)本身是靜態(tài)的，怎樣讓靜態(tài)的數(shù)學(xué)文字、符號(hào)動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)呢？這就要求教師要學(xué)會(huì)巧設(shè)數(shù)學(xué)情境。有一些數(shù)學(xué)知識(shí)是比較枯燥無(wú)味的，教師在講課之前，要認(rèn)真思考，把數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為生活問(wèn)題。如，在講解用方程解決問(wèn)題一課時(shí)，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我首先借助于母親節(jié)這個(gè)節(jié)日，設(shè)計(jì)了一個(gè)小問(wèn)題，關(guān)于母親節(jié)的鮮花如何購(gòu)買(mǎi)。這樣的導(dǎo)入極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)將德育教育滲透在問(wèn)題情境之中，學(xué)生很快地投入學(xué)習(xí)情境。

情境創(chuàng)設(shè)的方法也是靈活多樣的。班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。在班級(jí)墻壁文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，有一個(gè)展示園地，我很好地利用了這一空間。每個(gè)星期從學(xué)生的作業(yè)中選出優(yōu)秀的作業(yè)，展示到園地上。那平整的作業(yè)紙就仿佛是一面寫(xiě)滿(mǎn)榮譽(yù)的小旗幟。連續(xù)三次登上展示墻的學(xué)生，就把自己的勵(lì)志座右銘寫(xiě)在展示墻上，這樣學(xué)生之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)，極大地促進(jìn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

二、激勵(lì)學(xué)生的自信心

數(shù)學(xué)教師不是詩(shī)人，不會(huì)用生動(dòng)的比喻來(lái)形容理想的課堂，但是我和眾多同仁的共同心聲是，希望課堂上傳遞著愉快的幸福的聲音。研究問(wèn)題時(shí)的低聲交流、討論問(wèn)題時(shí)的思維碰撞、講解問(wèn)題時(shí)的大聲說(shuō)明、還有教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和認(rèn)可。在課堂上，我比較習(xí)慣于使用課堂評(píng)價(jià)，因?yàn)榱己玫摹⒓皶r(shí)的、恰當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià)，不僅能給學(xué)生指出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問(wèn)題所在，更能給學(xué)生以信心和支持。

在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，我積極地鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題和參與疑難問(wèn)題的討論，對(duì)于每一個(gè)勇于表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生，我都會(huì)給予鼓勵(lì)，讓他們有信心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入，我會(huì)調(diào)整評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的解題規(guī)范，對(duì)于能夠遵循題型特點(diǎn)，規(guī)范解題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。在疑難問(wèn)題的剖析中，我把積極的課堂評(píng)價(jià)送給那些樂(lè)于思考的學(xué)生。在復(fù)習(xí)課中，我把贊許的目光送給那些善于總結(jié)、運(yùn)用的學(xué)生。我通過(guò)恰當(dāng)?shù)恼n堂評(píng)價(jià)，激發(fā)起全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓他們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生只要愿意去探索，就都可以學(xué)好數(shù)學(xué)，課堂就會(huì)是他們成長(zhǎng)和進(jìn)步的舞臺(tái)。

三、巧用電子媒體教學(xué)

隨著學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，學(xué)校的辦學(xué)條件有了極大的改善，現(xiàn)代化的教育資源走進(jìn)了課堂，我校每個(gè)教室都安裝了一套電子白板設(shè)備。這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，為課堂互動(dòng)提供了很大的方便，為建立起以學(xué)生為中心的課堂奠定了基礎(chǔ)，優(yōu)化了課堂教學(xué)的過(guò)程和效果。首先，白板的使用優(yōu)化了問(wèn)題情境，教師可以將熟悉的生活畫(huà)面，有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題制成課件，有形有聲的畫(huà)面使數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容更加豐富。其次，白板技術(shù)能夠較好地促進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和探究研討，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第三，白板的使用，可以使知識(shí)整理更加簡(jiǎn)單和系統(tǒng)。同時(shí)可以設(shè)計(jì)一些鏈接，將網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂。使數(shù)學(xué)本身成為一個(gè)廣大的知識(shí)庫(kù)，而學(xué)生的思維可以在廣闊的數(shù)學(xué)空間里得到主動(dòng)的發(fā)展。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師也是在不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。今后的教學(xué)過(guò)程中，我們還要積極創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，使今天的數(shù)學(xué)能夠?qū)W(xué)生將來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們的數(shù)學(xué)更精彩。

（作者單位 黑龍江省哈爾濱市依蘭縣達(dá)連河鎮(zhèn)第一中學(xué)）

？誗編輯 劉瑞琴