試論初中體育教學(xué)的多樣化

王軍峰

摘 要：伴隨著當(dāng)前教學(xué)改革進(jìn)程的逐步深入，教學(xué)模式及教學(xué)方法也出現(xiàn)了較大的變化。初中體育課程是學(xué)生較為喜愛學(xué)習(xí)的科目之一，其不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時對學(xué)生的內(nèi)心品德也會產(chǎn)生一定的影響。所以，作為初中體育老師，就需要利用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中。簡要介紹了幾種初中體育教學(xué)的方法，目的在于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生以后的成長與發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；自由學(xué)習(xí)；身體素質(zhì)

因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中體育課程的教學(xué)方法較為單一，教學(xué)模式過于枯燥。很多教師通常采用動作講解、學(xué)生練習(xí)、教師指導(dǎo)的流程開展教學(xué)活動。在教學(xué)期間，教師作為教育的主導(dǎo)者，學(xué)生被動接受知識，從而降低了學(xué)生對體育運(yùn)動的積極性，影響了教學(xué)質(zhì)量。想要激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，初中體育教師就需要轉(zhuǎn)變自身觀念，緊跟時代發(fā)展步伐，利用多種教學(xué)方法，全面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。以下簡要針對初中體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，僅供參考。

一、在進(jìn)行體育教學(xué)期間施行自由學(xué)習(xí)的模式

對于初中的體育課程教學(xué)來講，其同普通的科目存在較大的差別，融合了室內(nèi)理論講解與室外動作訓(xùn)練兩方面內(nèi)容，而利用自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果，一般在學(xué)生進(jìn)行完熱身運(yùn)動后施行。體育教師可以依據(jù)學(xué)生的自身個性、興趣愛好等讓學(xué)生自行分組，進(jìn)行對抗賽或者體育運(yùn)動。應(yīng)用自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式能夠全面發(fā)揮學(xué)生自身的特征，有助于學(xué)生更主動地參與教學(xué)活動，自行選取自身較為喜愛的運(yùn)動進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)方法充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀意識，為學(xué)生創(chuàng)建了較為輕松、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，幫助學(xué)生樹立終身運(yùn)動的觀念，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長奠定基礎(chǔ)。一般來講，施行自由學(xué)習(xí)教學(xué)模式時，可以采用以下幾個步驟：（1）體育教師對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，為學(xué)生講解運(yùn)動的技巧及注意事項(xiàng)，從而讓學(xué)生對運(yùn)動產(chǎn)生基礎(chǔ)認(rèn)識。需要注意的是，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，預(yù)防出現(xiàn)運(yùn)動脫臼、拉傷等情況；（2）體育教師對學(xué)生自行運(yùn)動的情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，全面掌握學(xué)生的運(yùn)動情況，找尋學(xué)生運(yùn)動過程中存在的不足與錯誤，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正；（3）教師在即將下課時對學(xué)生的自學(xué)情況予以總結(jié)與評價，表揚(yáng)表現(xiàn)良好的學(xué)生，鼓勵并指導(dǎo)表現(xiàn)不太理想的學(xué)生，樹立學(xué)生的自信，為學(xué)生以后的成長夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、在進(jìn)行體育教學(xué)期間施行游戲?qū)W習(xí)的模式

最近幾年，游戲教學(xué)的方法受到了越來越多的教育工作者的喜愛，其不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能夠讓學(xué)生在潛移默化中更加深刻地記憶相關(guān)知識內(nèi)容，將游戲與體育課程教學(xué)融合在一起，有助于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。對于處在初中階段的學(xué)生來講，因?yàn)樗麄兡挲g較小，性格十分活潑，如果應(yīng)用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)更可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，教師在講解田徑項(xiàng)目時，因?yàn)閮?nèi)容較為枯燥，很多學(xué)生都不愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)，而如果教師將接力跑、往返跑等游戲融入田徑項(xiàng)目中，則不僅能夠防止學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，同時還能夠提高學(xué)生的運(yùn)動能力。同時，對于剛步入初中的學(xué)生來講，警察抓小偷、搶球等娛樂類游戲更可以激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛。教師將游戲同課程內(nèi)容結(jié)合在一起，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)會知識，進(jìn)而起到事半功倍的效果。需要注意的是，教師在備課期間，需要拓寬思路，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些更有新意的游戲，從而幫助學(xué)生樹立終身運(yùn)動的觀念，為學(xué)生以后的成長奠定基礎(chǔ)。

三、在進(jìn)行體育教學(xué)期間施行多媒體學(xué)習(xí)的模式

伴隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)活動中，并發(fā)揮了十分重要的作用，其能夠?qū)⒙曇?、圖片、影像等融合在一起，使較為抽象的知識變得更加具體、形象，使體育內(nèi)容更具感染力與沖擊力。另外，其還能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更深刻地記憶教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育知識點(diǎn)中，一些內(nèi)容教師如果通過言語很難描述清晰，而進(jìn)行動作示范又很難達(dá)到效果，這時，應(yīng)用多媒體技術(shù)就可以讓學(xué)生更直觀地觀看動作，掌握技巧。例如，教師在講解前滾翻知識點(diǎn)時，就可以為學(xué)生播放一些前滾翻的視頻，然后利用慢放、后退、局部放大等功能幫助學(xué)生更精準(zhǔn)地學(xué)會動作技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動技能，幫助學(xué)生完善自身成長。

總而言之，伴隨著新課改速度的不斷加快，初中體育教職人員應(yīng)加大教學(xué)力度，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，通過多種教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

牛加友.豐富初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（30）.

（作者單位 山東省郯城第四中學(xué)）

編輯 郭曉云endprint