關于成人高校加強社會主義核心價值觀教育的思考

李強

摘 要 對學生加強社會主義核心價值觀教育是成人高校全面貫徹黨的教育方針的需要，是學生思想政治工作的內在要求，也是學生健康成長的需要。要構建全面、全程、全員的教育格局，以課堂教學、校園文化建設、社會實踐為主要途徑，以“三個倡導”教育為基礎，以“三觀”和“三德”教育為重點，大力加強核心價值觀教育。

關鍵詞 成人高校 社會主義核心價值觀 教育 思考

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Thoughts on Adult College Strengthening the

Socialist Core Values Education

LI Qiang

（Dalian Staff and Workers College， Dalian， Liaoning 116033）

Abstract Strengthen students' socialist core values education is the need to fully implement the Party's education policy of adult college， is an inherent requirement of ideological and political work， but also the healthy growth of students' needs. To build a comprehensive， full， full pattern of education， classroom teaching， campus culture， social practices as the main route to the "three advocates" education as the foundation， "Three Views" and the "three moral" education as the focus， vigorously strengthen the core values of education.

Key words adult college； socialist core values； education； thought

黨的十八大報告指出：社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：必須堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，培育和踐行社會主義核心價值觀；全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育。2013年中共中央印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出：把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎教育、高等教育、職業(yè)技術教育、成人教育各領域。這些關于加強社會主義核心價值體系、社會主義核心價值觀教育的論斷和要求，為成人高校加強對學生的社會主義核心價值觀教育指明了方向。成人高校要在充分認識加強社會主義核心價值觀教育重要意義的基礎上，努力構建成人高校加強對學生進行社會主義核心價值觀教育的格局，豐富教育途徑，結合成人高校實際，進一步明確教育內容和重點，切實加強對成人高校學生的社會主義核心價值觀教育。

1 成人高校加強社會主義核心價值觀教育的重要性

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。成人高校對學生加強社會主義核心價值觀教育，非常重要。

（1）成人高校對學生加強社會主義核心價值觀教育，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的需要。成人高校的存在，滿足了社會多群體、多層次的人群獲得高等教育、職業(yè)技能教育的需要。從構成上說，成人高校學生成分較為復雜，既有一部分知識基礎較差的高中生，又有技校生、中專生和職高學生，還有已就業(yè)的青年人，也有一些年紀稍大的因各種原因而產生接受高等教育意愿的人。從學生進入成人高校的動機上說，有的是為了就業(yè)、有的是為了改善就業(yè)質量，有的是為了提升自身素質，有的是為了掌握一定的職業(yè)技能。成人高校學生構成的復雜性和入學動機的多樣性，增加了成人高校全面貫徹黨的教育方針的難度。社會主義核心價值觀具有廣泛的適用性和高度的統(tǒng)攝性，通過加強核心價值觀教育，可以有效提高成人高校學生“德”的素質，充分調動學生提高自身職業(yè)技能的積極性，在滿足學生各自需要的同時，使他們胸懷國家和社會，成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

（2）成人高校對學生加強社會主義核心價值觀教育是學生思想政治工作的內在要求，也是加強“兩課”教學的內在要求。在改革開放和實行社會主義市場經濟、信息技術飛速發(fā)展的背景下，和其他社會成員一樣，成人高校的學生也會受到多種多樣的思想觀念、價值觀念的影響。正確認識多元多樣的思想觀念，選擇科學的價值觀，是成人高校學生思想政治工作必須面對的問題。社會主義核心價值觀作為黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷，為進一步做好學生思想政治工作指明了方向，也對進一步加強成人高校“兩課”教學提出了更高的要求。

（3）成人高校對學生加強社會主義核心價值觀教育，是學生健康成長、全面發(fā)展的需要。在成人高校學生的思想道德素質、知識素質、身體素質、心理素質、職業(yè)技能素質中，“德”的素質是起統(tǒng)率作用的。樹立社會主義核心價值觀，對學生的作用不僅僅局限于“德”的素質一個方面，也不僅僅局限于學生在學校就學這一個時期，而是會對學生綜合素質、一生的成長發(fā)展都會起到重要的作用。endprint

2 成人高校加強社會主義核心價值觀教育的格局和途徑

加強對學生的社會主義核心價值觀教育，是成人高校教育工作的一項重要內容。“兩課”教學是對學生進行社會主義核心價值觀教育的重要方式。同時，還要努力構建成人高校加強對學生進行社會主義核心價值觀教育的格局，通過多種有效途徑，進一步加強社會主義核心價值觀教育。

2.1 格局

構建格局時，要將核心價值觀的教育放在同職業(yè)技能教育教學同等重要的位置。格局是：在成人高校黨組織的統(tǒng)一領導下，以“兩課”教學為基礎，充分發(fā)揮學生工作部門、學生輔導員（班主任）、團委、學生會、學生社團、全體教師和職工的作用，形成學校的教育、教學、管理、后勤部門齊心協(xié)力抓核心價值觀教育的格局。格局中，學校黨組織處于領導地位，負責對社會主義核心價值觀的教育、考核、保障做出總體的、指導性的規(guī)劃。進一步加強“兩課”教學，組織“兩課”教師加強對核心價值觀的研究，以教學促研究，以研究帶核心價值觀的教育教學，充分發(fā)揮“兩課”教學在核心價值觀教育中的基礎性作用。學生工作部門要將核心價值觀教育融入管理學生、服務學生的全過程。學生輔導員（班主任）要在日常生活中針對學生的思想實際，有針對性地對學生進行核心價值觀教育。團委要指導、推動學生會、學生社團在開展學生自我管理、自我教育、自我服務的過程中，通過多種有效形式和豐富多彩的學生社團活動，對學生進行社會主義核心價值觀教育。全體任課教師要結合各自課程的內容和特點，經常對學生進行核心價值觀教育。形成成人高校全面、全程、全員加強核心價值觀教育的局面。

2.2 途徑

改進課堂教學、加強校園文化建設、開展社會實踐是加強成人高校學生社會主義核心價值觀教育的主要途徑。課堂教學包括“兩課”教學和其它科目的教學。通過“兩課”的教學，使學生明確樹立社會主義核心價值觀的重要意義、核心價值觀的基本內容和要求，激發(fā)學生自覺踐行核心價值觀的愿望。其它科目的教學要結合實際，在具體教學內容中融入核心價值觀教育。校園文化是通過潛移默化的方式對學生進行核心價值觀教育的。在規(guī)劃校園文化建設時要將核心價值觀融入校園文化的硬件建設和校園文化的軟環(huán)境建設之中。例如：在校園景觀石上鐫刻“誠信”二字，教職工在工作中體現(xiàn)出敬業(yè)的精神，倡導學生在交往中要寬容友善等。還要吸引學生投身到校園文化建設中來，在參與校園文化建設過程中樹立核心價值觀。社會實踐既可為學生提供踐行核心價值觀的機會，又能成為學生樹立核心價值觀的發(fā)端，還是檢驗學生是否樹立核心價值觀的方式。要結合成人高校學生的寒、暑假個人自主社會實踐、就業(yè)實習、學習先進人物活動、社會志愿服務等，鼓勵和引導學生學習、踐行社會主義核心價值觀。

3 成人高校加強社會主義核心價值觀教育的內容與重點

成人高校加強社會主義核心價值觀教育，要以“三個倡導”教育為基礎，以“三觀”教育和“三德”教育為重點。

3.1 全面做好對學生的“三個倡導”教育

黨的十八大從國家層面、社會層面、個人層面對社會主義核心價值觀的內容進行了概括，倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這“三個倡導”構成了社會主義核心價值觀的基本內容和基本要求。進行核心價值觀教育，必須以“三個倡導”為基礎，使學生正確認識核心價值觀的基本內容、基本要求和基本含義，以及三個層面價值取向的相互關系，從而為大力踐行社會主義核心價值觀提供堅實的思想認識基礎。經濟上富強、政治上民主、文化上、精神文明領域文明、社會上和諧，這是國家層面的目標和價值取向，它為其它兩個層面提供了保障，并要以其它兩個層面為基礎。人民主權的自由，人們經濟、政治、文化、社會等方面的全面平等，權利公正、機會公正、規(guī)則公正，反映人民群眾根本利益和意志的法治，這是社會層面的目標和價值取向，它聯(lián)結了其它兩個層面。熱愛祖國、敬業(yè)奉獻、誠實守信、團結友善，這是個人層面的目標和價值取向，它是其它兩個層面的基礎。成人高校加強核心價值觀教育，就要以個人層面的目標為基礎，以社會層面、國家層面的目標為遵循，全面做好對學生的社會主義核心價值觀基本內容的教育。

3.2 切實做好對學生的“三觀”教育

“三觀”教育即世界觀、人生觀、價值觀教育。成人高校加強社會主義核心價值觀教育一定要抓住“三觀”教育這個根本。要通過“三觀”教育，使學生真正理解、牢固樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀，正確認識個人價值和社會價值，明確人類歷史發(fā)展大方向，在為全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的過程中實現(xiàn)人生價值。在進行“三觀”教育時，要結合學生的實際，增強教育的針對性，在對不同內容“三觀”的對比分析中使學生樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀。

3.3 大力做好對學生的“三德”教育

“三德”教育即社會公德、職業(yè)道德、個人品德教育。對成人高校學生進行社會公德教育，是營造和諧社會氛圍、提高國民整體素質的需要，也是學生立身發(fā)展的需要。對成人高校學生進行職業(yè)道德教育，是全面提高學生職業(yè)素質的需要，也是職業(yè)技能教育的重要方面。對成人高校學生進行個人品德教育，使他們具有良好的“德”的素質，是學生健康成長、全面發(fā)展的需要。在“三德”教育中，既要使學生明確“三德”的基本要求，更要在實踐中切實培養(yǎng)學生的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。

參考文獻

[1] 關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報，2013-12-24（1）.

[2] 北京市中國特色社會主義理論體系研究中心.中西方核心價值觀有何不同[J].求是，2014（2）.endprint