新課改下小學語文教學法的探討

羅秀利

摘 要：伴隨著新課改的不斷推進與深入，改革現有的陳舊教學方法、創新教學的新路徑，已經成為我國目前全體小學語文教師的共同面臨的課題。所以，本文作者就新課改下小學語文教學的教學方法進行以下的探討。

關鍵詞：新課改；小學語文；教學法；探討

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-125-01

速寫是在短時間內迅速將對象描繪下來的一種繪畫形式，作為造型的基本手段，它具有收集繪畫素材，訓練造型能力兩大方面的功能。速寫也是美術專業必考的科目之一。筆者根據十多年美術培訓的經驗，整理部分速寫訓練的要求和方法：

一、人物形象的重要性

1、畫得像

畫得“像”，是一種綜合的感覺，并不是將頭畫像就行了，還包括手腳的表情，肢體語言以及全身的動態。速寫一定要重點表現模特兒全身傳達出的感受，這才是表現模特兒獨有氣質的關鍵。

2、人物的形象的生動性

適當夸張人物形象，可以使畫面中的人看起來更“像”，但只能在模特兒原有形象的基礎上略作夸張，千萬不要夸張過度，否則就會出現“假”的感覺。只有將全身協調一致配合人的“表情”將力量打在一個點上。人物形象才能真正生動起來。

3、人物放松的狀態表現出來

（1）大家在日常生活中都是非常放松的狀態，你千萬不要隨著模特兒的放松而松懈。

（2）把典型，鮮活的人物形象表現出來。

4、遇到“硬氣”的形象，一定要把人物的那股勁兒畫足

（1）追求整體。畫速寫最忌諱觀察不夠整體，千萬不要只注重頭頸肩的扭動關系，而忽略身體所帶來的“表情”。否則人物全身的聯動關系必會出現問題。

（2）細節也不容忽略。頭部的動勢，輪廓的遠近虛實，袖口的處理等細節，看似隨意，但卻是獲得最高分的重要因素之一。

（3）將人物適度夸張，略微夸張人物動態，可以讓外輪廓的剪影效果更強烈，適度的夸張可以讓你筆下的人物“活”起來。精彩的速寫一定有明確的興趣點。學生要掌握一定的程序，首先要注重外形。其次，對人物結構相關的衣褶應強化。

二、加強快些訓練

1、快寫要抓住要害 要將所有的形串起來看，觀察必須整體，表現手法要大氣，敢于拉長線。

2、加強快寫的訓練 是為了避免細節而丟失對大形所傳達出形象的把握。

三、擺動作與外輪廓的重要性

1、經典的動態

（1）站姿的精彩與否，取決于頭、胸、盆腔這三大體塊扭動關系。三大體塊在縱向和橫向上的扭動關系，再加強人物的性格，這樣在形體和情感上都將遠離“平”的概念，至于四肢只是起到增強動態，加強情感的作用而已。好的動態，成就好的作品。

（2）要表現有性格的坐姿，三大體塊扭動關系也不容忽視。

（3）“兩橫一豎”是衡量人物動態生動與否的依據，胸腔和盆腔方向恰好相反，導致腰部左右兩側產生一定擠壓和拉伸的對比。人體結構穿插的準確與否將直接決定你的速寫品質。

2、生動的外輪廓

（1）站姿。站姿在確定好頭、胸腔和盆腔的扭動后，就要擅長利用四肢來增加畫面的生動性。

（2）畫坐姿時，同樣要選擇外輪廓具有一定特點的角度。多動筆能讓你畫得更加熟練，才能培養出筆和紙之間的默契感，進而達到熟能生巧的程度。然后再回到動腦的層面上來。動腦比動手更重要些。

四、黑白灰的重要性

1、黑白灰歸納整體后，可以使正面變得更加富有節奏感。

2、對于投影的表現注重黑白灰節奏的同時，“體感”也很重要。

3、學會主動去控制畫面的黑白灰臉部面積雖不大，但又非常重要，黑白灰的對比也必須貫穿其中。

五、表現手法

1、用光影去表現世界

一幅優秀的畫作想要吸引他人的“眼球”，除了對本質的比例、動態、結構以及人物形象的準確把握提升外，還需要有著個人富有才華的繪畫手段作為后盾。繪畫大師的作品中，外輪廓不僅準確表現內在結構，而且邊緣部分少許的亮灰也很好地將體建立起來。采用大實大虛的手法。

2、采用線與揉相結合的手法

該揉的揉，該用筆的用筆，畫面的質感和節奏才能得以拉開。要畫出“筆斷意連”的韻味，需要在很好的感受下整體觀察并自信表現。要想畫好速寫，光靠表面的猛或放松是遠遠不夠的，你只有在整體觀察的基礎上，擁有一顆把握大局的心，并自信，放松的去表現，否則又怎能理解“筆斷意連”的畫面。另外，奔放的速寫表現力很強，如果能處理好很容易拿高分。

3、個人的修養也很重要

從事藝術的人，思維應該活躍一些，要有創新精神。只有自己滿意的畫面，才能打動別人。所謂的“風格獨特”，就是畫面比較有“性格”。“風格”與“概念”且兩回事。獨特的表現手法一樣能拿高分，找出不同的表現形式和表現手法。當然，速寫訓練有多種方法，表現方法也有不同方法。只要我們能抓住整體，準確地表現人物的形體比例、結構、動態就行。也希望各位同行能相互交流，共同進步。

參考文獻：

[1] 喬 薇.新課程背景下小學語文教學方式的轉變分析[J]. 科教新報（教育科研）， 2011，（21）、

[2] 宋維莉.淺析小學語文教學中學生自主學習能力的培養[J].語文學刊， 2011，（18）