讓信息技術為體育理論課增彩

史文靜

摘 要：在科技發達的今天，如能將信息技術運用于體育課上，那么課堂上學生在聽覺、視覺方面將會有一個全新的認識，進而提高學生的學習興趣，推進體育教育的現代化，高效地完成教學任務。

關鍵詞：體育課堂；信息技術；教學

隨著社會的進步，科技的發展，信息教學在教學中得到了廣泛應用。由于體育課的特殊性，在教學中需要用到講解、動作示范及音樂放松等等，如能把信息技術這一新的教學手段，很好地運用到我們的體育教學中，將會使我們的體育教學效果得到一個質的飛躍。在課堂上學生在聽覺、視覺方面會有一個全新的認識，從而提高學生的學習興趣，激發學生學習的積極性，提高學生學習的效率，現就此談談我個人的一些看法。

一、信息技術的演示功能

在教學中信息技術作為一種演示工具，已經廣泛運用到教學中，如何巧妙地運用到體育室內課中，這就要求體育教師有一套能熟練操作信息技術的本領。我們可以使用計算機輔助教學軟件或多媒體素材庫，選擇適合的部分，用在自己的教學中，也可以利用我們自身教學素材，編寫自己的多媒體課件，形象直觀地演示出某些需要掌握的技術動作，如圖表、動畫、展示動態的變化過程和理論模型。也可以利用模擬軟件或計算機外接傳感器來演示某些實際錄像，幫助學生理解所學的知識。通過合理的設計與選擇，使用信息技術代替幻燈片投影、粉筆、黑板、錄像等傳統媒體，實現了它們無法實現的教育功能。

在做劇烈運動的時候，要對學生進行身體放松，在沒有音樂只有老師口令的情況下，學生放松的興趣就不是太高，直接影響學生的恢復效果。這時候用錄音機或音樂播放器放一些輕柔的音樂，學生的心情就不一樣了，他們會很愉快地參與，這樣學生的心情和身體都得到了放松，陶冶學生情操的同時還激發了學生運動的積極性。

二、利用信息技術提供教學資源

用信息技術提供的教學資源，突破了書本是知識來源的限制。

用各種相關資源來評定封閉的孤立的課堂教學，極大地擴充了教學的知識量，使學生不只學習了課本上的內容，開拓了學生的思路，也更好地讓學生了解了各種知識觀點。

在設計教學活動時，教師需要精心地考慮應該利用哪些信息資源。如何用信息技術為學生提供最好、最新、最有吸引力的信息。另外，教師要引導幫助學生有效地獲取和利用各種信息資源，讓他們能利用這些信息資源進行搜索性的學習活動，從而充分發揮學生的學習積極性，拓展學生的知識面。

現在的體育教學改革模式，即發展學生的快樂體育和體育終身鍛煉特點。合理地運用現代信息技術，可以創設出適合各年齡段的學生的心理及運動特點的教材。使學生身臨其境，備受感染。學生在特定的情境中更能產生濃厚的學習興趣和求知欲望，使學習鍛煉變得輕松，有效提高學生的愉快情緒和堅定的意志品質。

三、信息化教學在提高教學質量中的促進作用

利用信息化教學有利于學生進行分析對比，提高學生分辨和解決問題的能力。我們可以把各種不同的運動技術、技術難點制作成投影片或錄像，讓學生在課堂上觀看，并與學生共同探討、比較。發現問題，解決問題。如，把學生的推鉛球動作錄制成視頻，加上合理推鉛球漫畫，或者大賽上優秀運動員的錄像。通過正常放映、慢放、定格等信息技術，指出學生的優缺點，并指出錯誤動作如何糾正。通過室內課上視覺的直觀對比，加上實踐課上通過場地、器材的實際運用，改進學生的運動技術，提高運動水平。信息技術教學與教師手把手的教學相結合，會使自己的教學質量有一個很大的提高。

綜上所述，信息化時代的發展，促進了教育現代化發展的腳步，只有明確了現代信息技術教學與傳統體育教學之間的關系，才能更大地發揮信息化技術在我們教學中的作用。我們應該知道信息化技術只是我們教學手段的輔助工具。它只能輔助我們的教學，想更大更好地提高自己的教學水平，還需要我們有更好更新的教學內容與教學手法，配合信息技術才能更大地提高與推進我們體育教育的現代化，才能最大限度地提高我們的教學質量，更好地完成我們的教學任務。

（作者單位 安徽省淮北市濉溪縣濉溪職教中心）

？誗編輯 高永芳endprint