高職院校教學改革若干問題探討

劉海

【摘要】高職教育是我國教育體系的重要組成部分，在我國技術人才培養方面發揮著舉足輕重的作用。在新的歷史時期，高職院校進入了教學改革的轉型時刻，在很多方面取得了一定的成果，但是在教學改革的過程中依然遇到很多問題沒有解決。文章正是從這些問題入手，積極探析促進職業高校教學改革之道。

【關鍵詞】職業高校；教學改革；改革問題

教學改革一直是我國教育事業的難點和重點，對于職業高校來講也是一樣的。現階段，無論國際的高職院校，還是國內的高職院校都在積極開展教學改革，以適應新的社會發展需求。顯然，在實際改革的過程中，遇到了很多難以有效克服的問題。因此，我們有必要針對于這些共性的問題進行研究。

一、現階段職業高校教育改革工作的問題

無可否認，在最近的幾年時間內，我國高職教育得以快速的發展，為我國培養了大量優秀的技術型人才。但是，高職教育也存在大量的教學改革問題難以解決，其主要涉及到以下幾個方面：

1.1高職人才培養方向不明確

人才培養方向的確定是開展人才教育的前提和基礎，而在新的歷史時期，各種新產業，新技術不斷出現，高職院校融入市場的調查能力和研究能力嚴重不足，難以有針對性的去確定高職人才培養方向，對于相關專業人才的職業規劃存在很大的盲區，人才培養呈現出迷失方向的狀態。

1.2高職課程體系建設不完善

從理論上來講，高職課程體系建設是教學改革的重點和難點。實際上，高職課程體系建設存在很多不完善的地方，具體表現為：其一，固有專業的課程創新能力不足，專業建設固化思想嚴重泛濫；其二，部分教師進取精神不佳，難以實現知識理論和科技發展的同步教學；其三，新建專業同質化現象嚴重，多數為照搬他人院校的課程體系，難以體現出本校特色。

1.3高職教學改革師資力量不足

不同于傳統的高等教育，高職教學不僅僅需要教師具備健全的理論基礎，還需要具備專業領域的技能和經驗，而現階段在高職教育體系中能夠勝任這份工作的骨干教師和專業教學能手嚴重缺乏。新教師多半缺乏行業經驗和技能，外聘教師多數也不具備良好的職業技能，因此使得高職教學質量大打折扣。

1.4高職教學設備投入嚴重不足

高職教學設備是高校教學環境的重要組成部分，但是現階段的高職教學設備投入處于嚴重不足的狀態下，難以實現良好教學環境的營造，從而制約了教學改革的進程。很多高職院校實踐設備嚴重不足，實踐課程數量也因此不斷減少，從某種意義上來講這樣的高職教學就是純理論式的教學。

1.5高職與企業合作形式化問題

原本是希望高職與企業展開合作，以促進教學改革的質量。但是實際上所謂的校企合作往往都成了擺設。具體來講，企業不愿意給予高職學生實際教學，實踐鍛煉和就業培訓的機會，很多情況下給予學生的實習崗位都是無關痛癢，與實際崗位無關的工作，屬于典型的廉價勞動力利用；或者即使高職院校主動去進行企業參觀，往往還需要學生打通各方人脈，并且繳納一定的費用才可以。

二、職業高校教學改革的發展策略

2.1強化市場調研力度，明確自身人才培養目標

首先，積極組建市場調研小組，針對于社會需求進行廣泛深入的了解，以奔走招聘會，參考招聘信息，咨詢行業專家和領域發展領袖的方式去實現對于社會人才需求市場的總結和歸納，在此基礎上，確定專業人才培養目標；其次，建立健全與社會人才需求市場的聯系機制，一旦發現部分行業和領域出現全新的動態，應該積極的以課程結構調整，教材修訂的方式去迎合，以保證人才培養方向的實時性；最后，在人才培養目標確定的過程中，切實將職業性作為教育的重點，不斷實現自身定向培養教育體系的構建。

2.2健全教學課程體系，實現標準化和健全化

對于課程體系方面，應該積極做好以下幾方面的工作：其一，突出職業教育，實踐教育，處理好理論學習和實踐學習之間的關系，保證對于學生理論能力和實踐能力的全面培養；其二，將行業和領域內部的核心技術作為課程體系的重點內容，不斷的進行完善和健全，實現課程體系的標準化和健全化發展；其三，以發展的觀點切審視課程體系構建問題，隨著社會需求的變化，課程體系也應該做出適當的調整和改善。

2.3培養高職教師能力，實現師資力量的提高

首先，制定嚴格的高職教師招聘和選拔機制，對于缺乏行業實踐經驗，或者理論基礎的教師，不得其進入到高職教學體系中去；其次，注重對于高職教師的培養，因為高職專業教學技術性強，發展快，需要不斷的以學習的方式去汲取性的技能，以實現高職教師綜合素質的提高；最后，注重高職教師待遇和薪酬的提高，對于在教學改革中作出突出貢獻的教師給予充分的獎勵，以保證高職教師參與教學改革的熱情。

2.4注重教學設施的采購，營造良好的教學環境

首先，職業高校應該不斷加大對于教學設施的投入，實現自身基礎教學設備的健全和發展，為學生的實踐教學開展打下堅實的物質基礎；其次，做好教學設備的維護和保養工作，對于處于故障狀態的設備，儀器，應該及時的進行維修和更換，以保證不會對于學生的學習造成影響；最后，結合高職院校專業的比重，課程的規劃，制定科學合理的設備采購計劃，并且對于設備儀器做好質量監督和管理，避免讓質量不合格的產品進入到教學環境。

2.5強化校企合作力度，切實爭取雙贏局面

首先，企業應該積極擔負其社會責任，積極參與到高職院校教學改革過程中去，在高校人才培養目標確定，專業設置，教材編寫，實習崗位供應等方面提出自己的意見和建議，以實現其教學改革質量的提高；其次，高校應該積極與企業之間形成長效的聯合機制，保證能夠給予企業提供高素質的技術型人才，以實現合作伙伴關系的確定。最后，政府教育機構應該積極參與到校企合作的過程中去，以優惠政策的制定來鼓勵雙方進入合作的環節，以便切實的開展各項工作。

三、結束語

綜上所述，職業高校教學改革還存在很多的問題和缺陷，我們應該具體問題具體分析，有效的采取措施去解決實際問題。我相信，隨著各種教學改革實踐經驗的不斷積累，我國高職教育在高素質人才培養方面發揮著越來越重要的作用。

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